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信息技术能力培训 ” 教育技术课题研究的过程四个阶段中,最重要的两项活动是( ) A、选题和制定研究方案 B、制定方案实施研究 C、制定方案整理结果 D、选择课题整理结果 中小学教育技术课题的选题的原则:（ A、①②B、②③C、③④D、①②③④ 调查法的实施步骤是（ 查资料⑥撰写调查报告 ）①科学性,②需要性,③可行性,④创新性 ） 、试用评 A 　　 　　31 　　 　　32 　　 　　A 　　 　　33 　　 　　D 　　 　　34 　　 　　）①选择课题②确定调查对象③选择调查方法④制定调查方案⑤开展调查分析调 A A、①②③④⑤B、①②④③⑤C、②③④⑤①D、①③②④⑤ 　　 　　35 36 37 　　 　　实验法的要素是:（ ）①自变量与因变量②前测与后测③实验组与控制组 A、①②B、②③C、③1D、①②③ D 实验研究法( )可以重复验证的 A、是 B、不是 C、有的是 A 　　 　　个案研究需要研究者（ ） A、在对个案分析时应尽可能消除自己主观判断和偏见,避免个人化情感与情绪 A 的影响.B、尽量进行自己的判断，使个案更符合自己的观点 标准差是表示（ ）的量 A、数据资料离散程度 B、数据的平均水平 C、数据的自由度 ）①研究报告②研究论文 A、①B、②C、①② A C 　　 　　38 40 　　 　　教育技术课题研究成果的表述的形式（ 　　 　　教育实验的条件: （ ） ①必须建立变量之间因果关系的假设,②自变量必须很好地被孤立,③自变量必须是可 D 以改变的④实验程序和操作必须能够重复进行,⑤必须具有高度的控制条件和能力. A、①②③B、①②③⑤C、①②⑤④D、①②③④⑤ 教育中的（ ）是教育工作者在真实的教育情境下为改进和提高工作质量对而教育中的行动进行分析评估 A 和纠正的过程 A、行动研究法 B、文献研究法 C、调查法 D、个案研究法 　　 　　41 　　 　　 　　42 43 44 　　 　　_______是以“学”为中心的教学设计理论A、ID1 B、ID2 C、ID3 和双主教学设计 ______为基础的教学设计是第二代教学设计模式的代表 A、行为主义 B、认知主义 C、建构主义 学习者、教学目标、______和教学评价构成一般教学设计模式的教学设计的四大基本要素 A、教学者 B、教学策略 C、教学资源 分析学习内容的信息加工分析法又叫做_______ A、归类分析法 B、层级分析法 C、程序分析法 在马杰提出的教学目标的三要素基础上加上对教学_______的描术，形成了著名的 ABCD 教学目标编写法 A、对象 B、行为 C、条件 D、对象 教学设计的理论基础包括 　　学习理论、教学理论和_____理论 A、传播 B、信息 C、技术 认知学习的结果可以分为评语信息、认知技能和_____三类 A、智力技能 B、动作技能 C、情感信息 班级授课的具体形式可以分为全班上课、班内小组教学和_____ A、班内大组教学 B、班内个别教学 C、个别化学习 被称为微格教学的教学结构是_______ A、演绎型 B、练习型 C、控制型 _______型课堂教学结构适用于技能的学习 A、演绎型 B、练习型 C、示范型 　　 　　C B B 　　 　　45 46 　　 　　C D 　　 　　47 48 49 　　 　　A A B 　　 　　50 51 52 53 54 55 　　 　　C C 　　 　　教学资源根据教学功能可以分为_______、多媒体教学课件和网络课件三大类A、脚本 B、片断 C、素材 C 常用的课件制作软件有 PowerPoint、Flash、Authorware 和______ A、FrontPage B、Drector C、ACDsee B 多媒体教学课件利用图形交互界面，提供友好的______交互操作 A、师生 B、人机 C、素材 B 　　 　　借助计算机仿真技术，再现一个真实情境属于__型多媒体教学课件A、课堂演示 B、教学游戏 C、模拟实 C 验 能够让学生在个性化的环境下自主学习的是___型多媒体教学课件A、网络学习 B、教学游戏 C、自主学习 C _____型多媒体教学课件可以配合老师讲解，在课堂上进行辅助教学A、资料工具 B、自主学习 C、教学游 A 戏 问题探究式学习活动设计常用抛锚式、支架式和_____三种方式A、随机进入 B、自主选择 C、学前预设 A 在多媒体计算机演播室中常用的学习方式有发现式学习和_______式学习 A、合作 B、探究 C、互动 多媒体课件的审查要素有教学性、技术性和_______三方面要求 A、美观性 B、自主性 C、文档内容 课件的测试包括征求意见、_______和反复修改三个步骤 A、美化加工 B、软件评测 C、试用效果 新课标将信息素养的