圆锥的体积评课记录.doc

圆锥的体积评课记录 　　圆锥的体积　　《圆锥的体积》教学设计 　　教学目的:使学生初步掌握圆锥体积的计算公式 并能运用公式正确地计算圆锥的体积,发展学生的空间观念 　　教学难点:圆锥的体积应用 　　学具准备:等底等高的圆柱和圆锥,水和沙,多媒体课件 　　教学过程: 　　一、复习 　　1、圆锥有什么特征?(课件出示) 使学生进一步熟悉圆锥的特征:底面,侧面,高和顶点 　　2、圆柱体积的计算公式是什么? 指名学生回答,并板书公式:“圆柱的体积=底面积×高”同时渗透转化方法在数学学习中的应用 　　二、导人新课 　　出示一个圆锥形的谷堆，给出底面直径和高，让学生思考如何求它的体积 板书课题:圆锥的体积 　　三、新课 　　1、教学圆锥体积的计算公式 　　师:请大家回亿一下,我们是怎样得到圆柱体积的计算公式的? 指名学生叙述圆柱体积计算公式的推导过程,使学生明确求圆柱的体积是通过切拼成长方体来求得的 　　师:那么圆锥的体积该怎样求呢?能不能也通过已学过的图形来求呢? 先让学生讨论一下用什么方法求,然后指出:我们可以通过实验的方法,得到计算圆锥体积的公式 　　教师拿出等底等高的圆柱和圆锥各一个,“大家看,这个圆锥和圆柱有什么共同的地方?” 然后通过演示后,指出:“这个圆锥和圆柱是等底等高的,下面我们通过实验,看看它们之间的体积有什么关系?” 　　学生分组实验 汇报实验结果 　　先在圆锥里装满水