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师与生，花与叶 摘要：而在教育活动中，教师与学生的矛盾是一对主要矛盾。在现实生活教师在处理与学生关系时，常常违反教师的道德规范，课堂内外，百出，僵局时现，成了反面教员。就教师必须加强自身道德规范，才能处理和调节好师生关系加以论证。 关键词：教师　师生关系　道德规范 　　 　　新型的师生关系应该是民主平等、尊师爱生、和谐相融、教学相长、共创共乐的。新型师生关系的建立为顺利的完成教育教学任务提供了先决条件，是顺利地进行基础教育课程改革的必要条件，它必将会把基础教育的改革带入一个明媚的春天。在新型的师生关系中道德规范是调节师生关系的客观需要，因此分析教师与学生关系的特点以及矛盾产生的原因，是探讨师生关系中的道德问题的出发点。 　　 一、师生关系是以教育与接受教育发展关系为核心的关系 　　师生关系决定着教学活动的规定性。教学活动是在一定的师生关系维系下的师生共同活动，受教育规律的制约。也就是说构成教与学活动的承担者的教师和学生是按一定的教育目标方式组织形式和教育内容从事教与学的活动。在这种教学活动中师生都处于活动主体地位，构成教学活动的主体，学生的身心素质上升为客体，教师和学生通过教材内容及师生共同的活动来促进学生身心素质的全面发展。在师生共同参与的教育活动中。双方存在着相互促进、彼此推动的关系。这种教学相长的师生关系。最早出自于《学记》“学然后知不足，教然后知困。知不足。然后