2016级本科人才培养方案汇编-湖北经济学院教务处.doc

目　录 湖北经济学院关于制定2014版全日制普通本科专业人才培养方案的指导意见 343 八. 信息管理与统计学院（大数据学院） 37. 信息管理与信息系统专业本科人才培养方案 355 38. 信息管理与信息系统专业（中美合作项目） 364 39. 电子商务专业本科人才培养方案 373 40. 统计学专业本科人才培养方案 382 41. 经济统计学专业（金融统计）本科人才培养方案 391 42. 应用统计学专业（商业智能分析与决策） 本科人才培养方案 400 43. 大数据特色项目本科人才培养方案 409 九、法学院 44. 法学专业本科人才培养方案 419 45. 社会工作专业本科人才培养方案 428 十、新闻与传播学院 46. 新闻学专业（媒介经营与管理） 本科人才培养方案 437 47. 广告学专业（广告传播）本科人才培养方案 446 48. 网络与新媒体专业本科人才培养方案 455 十一、外国语学院（商务英语学院） 49. 商务英语专业本科人才培养方案 465 50. 商务英语专业（会计特色班）本科人才培养方案 473 51. 翻译专业本科人才培养方案 481 52. 英语专业本科人才培养方案 489 十二、信息工程学院 53. 计算机科学与技术专业本科人才培养方案 497 54. 软件工程专业本科人才培养方案 506 55. 数字媒体技术专业本科人才培养方案 515 56. 物联网工程专业本科人才培养方案 524 57. 电子信息工程专业本科人才培养方案 533 十三、艺术设计学院 58. 艺术设计学专业本科人才培养方案 543 59. 产品设计专业本科人才培养方案 552 60. 环境设计专业本科人才培养方案 561 61. 视觉传达设计专业本科人才培养方案 570 62. 动画专业本科人才培养方案 579 63. 数字媒体艺术专业本科人才培养方案 588 十四、体育经济与管理学院 64. 体育经济与管理专业本科人才培养方案 597 65. 休闲体育专业本科人才培养方案 606 湖北经济学院关于制定2014版全日制普通本科专业人才培养方案的指导意见 本科培养方案是高等学校本科教学工作的顶层设计，是关于人才培养目标与规格要求的纲领性文件，是组织教学活动、安排教学任务、实施教学管理的基本依据。为了贯彻落实党的十八大精神，根据国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》、教育部《全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）、教育部《关于2013年深化教育领域综合改革的意见》（教改[2013]1号）等文件，进一步深化教育教学改革，优化人才培养过程，提高人才培养质量，促进学生全面发展，在总结2009版本科培养方案执行情况的基础上，学校决定制定2014版本科人才培养方案，并提出如下意见： 一、指导思想 制定人才培养方案的指导思想是：深入贯彻党和国家的教育方针，遵循高等教育教学规律和人才培养规律，以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为核心，坚持知识、能力、素质协调发展，推进学分制、专业核心课程制、辅修专业学业证书制等教学改革，构建目标多元、方式多样、制度科学、管理规范的人才培养模式，彰显我校“有思想、有能力的实践、实用、实干型人才”的培养特色。 根据指导思想，各专业要依据学校的办学定位，广泛借鉴国内外高等学校同类专业制定人才培养方案的有益经验，坚持规范性、统一性的同时，突出学科专业的差异性与特色，整体优化人才培养过程；坚持以生为本，尊重学生选择性需求，注重学生个性化发展，增强学生自主学习能力，推进学分制改革，为学生多元化发展打牢基础；坚持“厚基础、宽口径、强实践、重应用”，处理好通识教育与专业教育的关系；实行专业核心课程制度，整合课程内容，实现课程的综合化；推进大学英语等通识教育课程改革，深化教学内容、方法、手段和考试改革，强化实验、实训、实习等实践教学环节，培养“两有三实” 人才。 二、人才培养目标与基本规格要求 我校全日制普通本科专业人才培养目标是：培养德智体美全面发展、具有良好人文与科学素养、扎实专业知识、较强实践能力的“两有三实”人才。 我校普通全日制本科专业人才培养基本规格要求是： （一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马克思主义、中国特色社会主义的基本原理；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 （二）具有较为丰富的人文社会科学和自然科学基本知识，扎实的专业基础知识，一定的交叉学科专业背景，掌握本专业的基本理论、基础知识、基本技能，具有自主学习、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，具备较强从事本专业业务的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。 （三）具有良好的终身学习能力、实践能力、创新精神和就业竞争力，较强的表达、人