小学教学工作汇报：以管理促规范发展，以落实求创新提高.doc

以管理促规范发展，以落实求创新提高 小学教学工作汇报 济南老屯小学是一所村级小学，现有8个教学班，在校生300人，专任教师16人。学校教育教学设施比较齐全，济南市规范化学校，历城区教学示范学校。几年来学校狠抓精细化管理，贯彻“以人为本，全面发展”的教育理念，围绕“办精品学校，创优质教育”的办学目标。认真贯彻执行党的教育方针，认真落实课程方案，走内涵发展之路，近几年的各项工作取得了比较满意的成绩。现向领导作简要汇报。 一、努力改善办学条件 近几年，学校努力加大投入，办学条件得到了比较大的改善。硬化路面1400多平方米，硬化篮球场960平方米，新增绿化面积400平方米，新建车棚200平方米；改建学校院墙195米；按新标准配备了心理咨询室、保健室、体育器材室。改建了水冲厕所，教学实施焕然一新。添置体育器材46件，卫生保健器材20多件，更新教学实验仪器2090件，新购图书7800册，购学生微机31台。教师每人一台笔记本电脑，用于教师备课、远程培训、上课。更新教学网络平台，尽最大努力实现了信息化教学，为全体师生创造了较好的学习工作环境，为教学提供了坚实的物质保障。 二、建设高素质教师队伍 （一）加强教师师德教育 1.认真组织开展师德教育专题论坛和师德征文活动，进一步强化教师爱国奉献、爱岗敬业的观念；组织观看《教师礼仪》专题片，举办《教育工作者的礼仪与修养》专题讲座。开展了“今天如何做教师”“今天如何走进课堂”等专题讨论，培养教师为人师表、文明修身的意识，使每位教师成为学生爱戴、家长信赖的好教师。 2.重视青年教师的师德教育，作为青年教师，教学生涯开始的最初几年是尤为重要的。工作伊始，他们有的是满腔热情和干劲，缺乏的是实践经验，如果能得到正确的指导和积极的影响，就能形成正确的教学观念，提升教学能力，从而迅速地成长起来。我校坚持结对帮扶的优良传统，充分发挥学校师资优势，为青年教师配备了教育教学的引领者，由班主任及学科教学工作经验丰富的老师分别指导开展教育教学活动，帮助其树立科学的教育理念，提高其专业素质，为青年教师今后的工作打下良好的思想基础和业务基础。 （二）骨干教师率先垂范 为进一步培养骨干教师队伍，发挥骨干教师在学科领域的带头作用，学校借助校本培训、周教研活动、各类教学比赛、教学问题研讨、外出参观学习、各级骨干教师评选等一系列活动。促使骨干教师率先垂范，带动全体教师进步提高。 1.重视对骨干教师的培养、管理和考核工作。为确保骨干教师的培养和管理工作能有序、有效地开展，学校建立了《骨干教师管理档案》，规定了骨干教师的基本要求。从师德规范、专业素养、教学示范、科研等方面对骨干教师提出了明确的要求，以此作为对骨干的主要考核内容。 2.示范引领形成梯队。制定骨干教师培训计划，充分发挥骨干教师的示范作用，促进我校优秀教师梯队的形成。在各级组织的培训讲课比赛等活动中优先安排骨干教师参加。活动后安排骨干教师的教学展示汇报，通过公开课和讲座、报告，展示骨干教师出色的业务水平。使他们在学校的教育教学工作中真正起到示范、引领作用，从而带动学科发展，促进师资队伍整体素质的提升。 3.创设氛围共同提高。骨干教师是学校综合实力的重要体现，更是学校发展的核心动力。可是，骨干教师的“任务”繁重，教学比赛、论文评比、示范教学、外出培训、业务交流，常常挤占了他们较多的工作及业余时间。为了让骨干教师们也能在示范、引领的同时静下心来，致力于自身学术的进一步提升。在分课时每学科至少安排三位教师任课，即所谓“1+2模式”，一位骨干引领2名教师，让其他两位教师帮助骨干教师完成一些辅助工作。 三、加强教学精细化管理 （一）全面落实三级课程方案 学校严格执行课程方案，开齐课程，开足课时。严格作息时间，组织学生开展有意义的课间集体活动、除了完成国家、地方课程外，我们还开发了《艺术剪纸》《折纸》《水墨画》《经典诵读》等校本课程，形成特色的是《艺术剪纸》《折纸》《水彩画》。各年级全部按照《山东省义务教育课程设置及课时安排表》，设置课程，安排课时。 发挥教师学科专业特长，推进教师任课专职化。自2009年至今，我们坚持每学科都有一位骨干教师把关，实行一主一副教师任课模式，充分发挥教师的特长，保证我校语文、数学、英语、体育、美术、音乐、综合等学科的教师优势。实践证明，我们坚持的教师专业化的思路是可行的，为学校持续发展全面实施素质教育打下坚实基础。 （二）加强校本课程开发与实施 校本课程的开发是我校实施新课程，促进学生主动发展的一个研究重点。依据校本课程开发的开放性、实践性、综合性、生成性等特点，尝试开发我校的校本课程。《剪纸艺术》《折纸》是针对学校实际开设的两门学校课程，现在已经初步形成特色。学校有教学经费的保障措施，能满足课程资源开发