小学数学一年级上册上册教材分析2458单元、总复习.ppt

第二单元 比一比 二、单元教学目标 1、使学生通过操作，初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。 2、使学生通过观察、操作，初步感知“长”、“短”、“高”、“矮”的含义，学会比较物体长短、高矮的方法。 3、培养学生互助合作精神和用数学的意识。 三、具体编排 1、比一比 设置引人入胜的故事情境，引出学习内容，提供充分的教学资源。 2、比长短、 比高矮 比多少：比多少 这部分内容主要是通过操作和具体的呈现，使学生直观地看到同样多、多和少的含义，以及掌握比多少中的最基本的一一对应的方法。 通过小兔与它们所搬的砖的比较，小猪与它们所扛的木头的比较，使学生直观地看到同样多、多和少的含义，也使学生直观地看到如何运用一一对应的方法来比较物体的多少。 通过操作，运用基本的一一对应的方法直观比较。  左边是一一对应的方法 ，右边在比较时可能是看出来的，也可能是数出来的，这样呈现的目的，是为了提示教师，学生可能有多种方法，教师不必强求用哪种方法，只要能够正确比较就可以了。  排列的长度相同，但是只数是不同的，让学生通过观察，看到两行中的动物虽然排得一样长，但疏密不同，进而判断排得密一些的比稀一些的多，以培养学生观察和分析判断能力。 一端 对齐进行比较 让学生体会到长短是相对提出来的。 使学生通过操作活动，直观感受长短的含义，掌握比较的方法。 主要是告诉学生 比高矮时不能翘脚尖，要一端对齐。 间接比的方法  通过游戏，使学生认识到比较长短或高矮时要看到物体的全部，不能只看到局部。 四、教学建议 1、教师应给学生创造条件，放手让学生去观察、操作、尝试。 2、允许学生用自己的方法比较。 第四单元 认识物体和图形 一、教学内容 立体图形的认识 平面图形的认识 二、教学目标： 1、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。 2、通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 3、使学生形成初步的观察能力、动手操作能力和数学交流能力。 4、使学生初步感受数学与实际生活的联系。 三、具体编排： 1、立体图形的初步认识。 通过操作、游戏等活动，充分感知立体图形的特征。 注意联系学生的日常生活实际，激发学生 学习的兴趣，让学生体会数学与日常生活的联系。 2、平面图形的初步认识。 四、教学建议： 本单元可用2课时完成。 小学的几何教学中应在面上进行扩展，在浅层次上增加丰富多彩的活动，让学生充分感受几何形体的特征，而不是一味加深难度。 第五单元 分类 一、教学内容： 单一标准的分类 不同标准的分类 二、教学目标： 1、能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 2、能选择不同的标准对物体进行不同的分类。 3、体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 三、内容编排： 1、单一标准的分类。 2、不同标准的分类：小组活动按不同标准分类。 向学生介绍分类的思想，体会分类的意义，使学生体会在单一标准下分类结果的一致性  让学生利用手中的学具动手操作，在实践活动中先找出分类的标准，再按照标准分一分，培养学生自主探索意识和动手操作能力。 按不同标准进行分类 在分类教学中，有的学生分类的结果与答案不符，老师应如何评价？ 联系生活实际进行思考：可以按爸爸、妈妈、孩子分成三类；可以按大人、小孩分成两类；还可以按男、女分成两类等等 。 四、教学建议： 1、提供充分地从事数学活动和交流的机会 。 2、要重视学生的经验和体验，紧密结合学生的生活设计学习素材。 3、在将两种分类标准结合进行教学时，要想层次清楚一定要选择合适的教具、学具。 第八单元 认识钟表 一、教学内容： 认识钟面和电子表 会读写整时和半时 二、教学目标： 1、使学生结合生活经验学会看整时和半时。 2、使学生初步建立时间观念，从小养成爱惜时间的良好习惯。 3、培养学生的观察能力。 三、具体编排： 1、让学生在生活情境中认识时间。 2、会读写整时。 3、会读写半时。 P91 四、教学建议： 1、要结合学生的实际生活认识时间。 2、通过大量的操作活动来学习。 教学认识钟表的困惑： 1.学生对半时的认识比较困难 认识钟表这一单元在认识整时的基础上，增加了认识半时，有的老师提出 ，由于学生没有学过1时=60分，在用电子表表