生物教案第五章第一节基因的分离规律.docVIP

遗传和变异 遗传的基本规律 基因的分离规律 一、教学目标： 知道： 1．知道孟德尔遗传实验的特点和实验过程、现象。 2．知道性状、相对性状、显性、隐性、性状分离、表现型、基因、等位基因、基因型、纯合体、杂合体、杂交、测交等概念。 3．掌握孟德尔对分离现象的解释和分离规律的实质。 4．掌握用图解法分析一对相对性状的遗传。 5．通过分离规律的学习，培养学生科学的研究方法和态度。 二、重点和难点： 重点： 相对性状、等位基因、基因型、表现型、纯合体和杂合体等基本概念。 对基因分离现象的解释。 基因分离规律的概念。 难点： 基因分离的细胞学基础。 三、 教学器材： 四、 教学过程： 引言： “龙生龙，凤生凤，老鼠生来打地洞。” “种瓜得瓜，种豆得豆。”引出： 遗传： 后代与前代相似的现象。（同一种瓜，瓜的大小，形态，重量不同引出：简略，由于上学期中已经出现过，划书即可） 变异： （同种生物个体之间的差异，以人为例说明个体之间的不同可以是子代与亲代不同，也可以是子代不同个体之间不同，这些都是变异现象。划书即可） 任何生物都有遗传和变异现象。 遗传学的发展： 创始人：（奥地利）孟德尔 Mendel （进行一些介绍，并补充：，科研需要坚忍不拔的精神，但也要对自己的研究进行更多的宣传，得到大家的认同也是非常重要的。） 第一节 遗传的两个基本规律 引言：孟德尔