小学语文二年级上册《识字6》.doc

识字6 创设情境，激发兴趣。 复习对子歌。 谁愿意读给大家听一听？ 感悟语境，自主识字。 1、真好听！还想读吗？那就请同学们快快打开课本，翻到103页，自己先读一读，注意读准字音，读通句子。遇到不会的字，想办法解决它。你都有什么办法？同学们的办法可真多！那就赶快开始读吧！ 课件出示课文：识字6 美对丑， 爱对恨。 真诚对虚假， 冷漠对热忱。 雪中送炭见真情， 助人为乐献爱心。 贫对富， 冷对暖。 饥寒对温饱， 索取对奉献。 人人献出一点爱， 人间永远是春天。 2、刚才同学们读得非常认真，谁愿意起来试一试？ 师：注意看，你有什么发现？ 生：有反义词。 （点击：文中反义词变红）这是一首非常好听的反义词对子歌。我们一起来对一对吧！男生读红字，女生接紫字，剩下的句子一起读。 师评价。 4、这些反义词从课文里跑了出来，你还认识他们吗？赶快读给你的同位听一听吧！ 课件出示：美—— 丑 真诚—— 虚假 爱—— 冷 ——热忱 —— 富 饥 寒——温饱 冷—— 暖 取——献 èn mò jī tàn 恨 漠 　饥 　炭 pín fù 　fènɡ suǒ 　yǒnɡ 贫 富 　 奉 　索 　永 ⑴这些生字单独出现，可有一定的难度，谁来试一试？ ⑵（点击，去掉拼音）再增加一点难度，谁来挑战？ ⑶指读。 交流成果，发现规律。 合作交流： 你都有什么好办法记住它们？ ⑴把你的好办法告诉你的同位吧！ ⑵四人一小组，说一说你们的识字妙招吧！ ⑶我们一起来分享你的收获吧！ 出示：炭 这个字，谁来读？（炭）你是用什么好办法记住它的？老师还给炭编了一首好听的儿歌呢，想读吗？一起读！ “青青一座山，伐木在山间，木材变成灰，温暖留人间。” 2、谁来读这三个字“恨、漠、饥”课件出示。 （1）谁来说一说你是怎么记住“恨”的？ （2）在竖心旁的家族里，还有许多成员，谁起来读一读你认识的字？ （3）像“恨”这样的字还有（漠、饥），一起读。你来猜一猜这两个字和什么有关？ （4）漠：给漠组个词, 出示学生读：沙漠、冷漠、漠不关心、冷漠无情 （5）饥：没有饭吃，怎么不饥饿呢？给饥组个词。 小结：同学们的办法可真多！这么快就记住了它们,读（炭、恨、漠、饥） 3、出示：贫 富 　 奉 　索 　永 剩下的这几个比较难记，谁来读一读？ 谁来说一说，你是怎样记住这几个字的？ ▲ 贫—— 富 ⑴同学们的办法都非常好！老师这儿有两幅图，仔细观察第一幅图你都看到了什么？在古代，贝壳是可以当钱来用的。那么多人再抢一枚贝壳，分一枚钱，日子得有多贫穷啊！出示贫字，读 “贫”。 （2）再看第二幅图上都有什么？(一个人在房子里喝酒。) 这家人有粮食吃不了，还能酿酒喝，日子过得多富足啊！出示：“富”字， 读“富”。 ⑶这一贫，一富，真是相差万里呀！ 再读贫—— 富。 ▲　永 其实这个永字和水也有关系，（老师板书永的象形字）看，这是什么？（水）古人看到源源不断的流水，就突发灵感，造出了永这个字，他们希望这清清的河水永远流淌，滋润着大地。 ▲　奉、索 （1）（出示）奉本来的意思就是两手捧着最珍贵的东西，恭敬地送给别人，这就是奉献！读（奉献）谁来读一读这个句子？ 出示：◆同学有困难时，我们奉献自己的爱心，帮助他们。 ◆贫困山区的孩子上不起学时，人们奉献一片爱心，让他们重新踏入校园。 ◆ 玉树地震时，全国人民奉献爱心，为灾区的人民重建家园。 （2）那么与奉献相反的就是（索取）。 出示：伸出手来，向父母索要，向别人索求，向社会索取……这样一味索取的人是可耻的。 ４、小结：刚才同学们用各种各样的方法记住了这些字。知识很重要， 方法更重要。再读（恨 漠 饥 炭 贫 富 奉 索 永） 复现巩固，扩展识字． １、小猫钓鱼游戏 现在我们来做一个好玩的游戏吧，出示小猫钓鱼的图片请同学们拿出你的小鱼，看谁的动作轻，速度快！ 同学们钓得可真准，你们都是钓鱼小能手！快把你们钓起的小鱼收好悄悄地放进桌洞里。 ２、这些小鱼可真调皮，它们游啊游，又游到了课文里。 ⑴谁来读一读？ 课件出示：识字6 美对丑， 爱对恨。 真诚对虚假， 冷漠对热忱。 雪中送炭见真情， 助人为乐献爱心。 贫对富，