山东理综生物高考试题分析及备考.ppt

* 山东理综生物高考 试题分析及备考 一、2011年山东理综生物试题整体评价 二、每题具体特点 三、阅卷中发现的问题 四、备考策略 主要内容 关键词： 试题分析 课程理念 试题特点 阅卷 备考策略 一、2011年山东理综卷生物试题分析 (一)总体评价 (二)对试题整体分析 1．对知识的考查既趋于综合，又充分体现新课程的基础性 《考试说明》中规定的17个知识内容： 细胞分子组成、细胞的结构、细胞的代谢、细胞的增殖、细胞的分化衰老和凋亡、遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异、人类遗传病、生物进化、植物的激素调节、动物生命活动调节、人体的内环境与稳态、种群和群落、生态系统、生态环境的保护内容。 只有人类遗传病和生态环境的保护两个知识内容基本没有涉及到。 2．注重考查考生的实验与探究能力 一是重视对教材中实验的考查 二是注重对教材中实验的变式考查 三是新情境中让考生设计实验并进行分析。 3．注重考查获取信息的能力 2007－2009年三年试卷中新情境题所占比例较高且相当，但答案基本没有超出考试说明规定的范围 2010－2011年试卷中新情境题所占比例较前三年大为减少，更加注重对生物学基本概念、原理、规律和模型等知识的考查，这是注重基础、回归基础、正本清源的具体体现。 4．命题关注科技、社会和生态的协调发展 5．选做题较好地体现了新课程的选择性和公平性 二、每题具体特点 一、选择题（本小题包括15小题，每小题只有一个选项符合题意） 1.下列与激素作用无关的实例是 A.草莓果实自然发育成熟 B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜 C.自然生长的雪松树冠呈塔形 D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平 2．下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是 A．玉米种子萌发长成新植株 B．小鼠骨髓造干细胞形成各种血细胞 C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 3．下列有关细胞癌变的叙述，正确的是 A．基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传 B．石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子 C．人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用 D．癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓 4.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是 A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果 B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境 C．若试管中的水换成冷水，气泡速率下降 D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至 ATP，其余的存留在酒精中 5.下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是 A.原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸? B.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进 行无丝分裂 C.真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为 遗传物质 D.真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有 利于细胞代谢有序进行 6.只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是 A.苏丹Ⅲ染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪 B.龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂 C.健那绿（詹纳斯绿B）染色观察动物细胞的线粒体 D.甲基绿、派洛宁（呲罗红）染色观察动物细胞中的 DNA和RNA 7.图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合关系的是 A．Ⅰ体液 Ⅱ细胞外液 Ⅲ细胞内液 Ⅳ组织液 B. Ⅰ突触 Ⅱ突触前膜 Ⅲ突触后膜 Ⅳ突触小泡 C. Ⅰ核酸 Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脱氧核糖核酸 Ⅳ信使ＲＮＡ D. Ⅰ免疫　Ⅱ特异性免疫 Ⅲ非特异性免疫 Ⅳ细胞免疫 8．基因型为AaXBY小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是 ①2号染色体一定在减数第二次分裂时末分离 ②2号染色体可能在减数第一次分裂时末分离 ③性染色体可能在减数第二次分裂时末分离 ④性染色体一定在减数第一次分裂时末分离 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 26.（15分）6月5日是