后房子中心校2012年度德育工作计划1.docVIP

后房子中心校2012—2013年度 德 育 工 作 计 划 为进一步深化我校德育工作，全面推进素质教育，促进我校中小学生德育工作顺利开展，特制定本方案。 一、指导思想： 本学年我中心校将以党的十七大精神为指导，进一步深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的精神，结合我校实际情况，把德育工作摆在素质教育的首要位置。提高教育教学质量，坚持德育为先，以人为本，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生个性，培养学生的兴趣特长，丰富学生校园生活，构建和谐校园积极引导中小学生“勤奋学习，快乐生活，全面发展。” 二、工作要点及实施原则 （一）以爱国主义教育为中心，把握青少年儿童不同阶段身心发育、发展的特征，加强思想品德教育。 １、以校园文化为载体，构建特色校园文化，创设德育氛围，积极开展学校教育和自我教育相结合有效教育模式。 （１）? 继续通过宣传栏、黑板报、广播站等宣传工具，对学生进系统的思想教育、有针对性的思想教育。 （２）?? 利用晨会和班会课，宣传讴歌英雄人物在中国革命和社会主义建设中的丰功伟绩。 （３）? 通过开展主题班会，邀请革命先辈作报告、讲故事，组织参观爱国主义展览或者爱国主义教育基地，举行形式多样的活动，引导并教育少年儿童了解民族精神的内涵，感受民族精神的伟大力量。 （４）? 素质教育的主渠道在课堂上，因此“寓德于教”“全员育人”。加强学科渗透，发挥德育主渠道的作用，结合课程改革，把弘扬和培育民族精神的教育贯穿于课堂教学之中，在引导学生学好各门功课。同时要让学生在学习中亲自感知，体验德育的重要性和必要性，从而引导学生达到自我激励，自我完善自觉遵守的境界。通过亲自参与，使不同年龄段的学生在不同时期认识自身的价值进而去实现自己的人生价值和人生理想。 ?２、继续探索青少年品德发展规律，进行分层次教育 ，重视对学生思想意识、行为习惯的研究。 （１）? 进一步深入研究青少年学生的心理发展规律，掌握不同时期及不同年龄段学生的心理发展特点，对学生进行“五爱”及人生观、世界观、价值观、苦乐观的教育，帮助学生端正学习态度，树立正确的人生目标。 （２）? 以《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“三习教育”“生命教育”为学生的思想指导范本。在实施过程中把主动权让给学生，通过学生间的相互评价、相互监督、相互制约从而达到行知统一。 ３、把法制教育及遵守社会公德教育作为思想道德教育的重要内容予以强化。积极拓展法制教育途径，逐步形成法制教育系列，如：主题班会、参观展览、图片宣传、报告会、观看录相和演出等，尤其要强化对青少年学生进行社会责任感和使命感的教育，使此项教育形成系列化、经常化，增强学生自觉遵守社会公德及守法的意识。 ４、继续开展心理健康教育工作，在开展此项工作时应注意引导学生形成以下三个观点： （１）? 身心健康的人生观。 （２）? 尊重、理解他人帮助他人的生活观。 （３）?自我磨砺、自我感悟、自我提高的积极进取观。 （二）继续抓好文明礼仪、日常行为规范、良好习惯的教育。 1 、 以“学会做人”作为学生德、智、体、美全面发展，提高综合素质的前提和基础。要求学生认真学习领会《中小学生日常行为规范》“三习教育”和“文明礼仪”等方面的常识及要求并落实在行动上。在强化要求贯彻落实中，要从严过细，反复抓，强训练，养习惯，促内化引导学生由被动心态转为自觉意识，实现知与行的统一。 ?2、加强校园文化建设，坚持升降国旗制度，周一要举行庄严、隆重的升旗仪式，举行国旗下的讲话，全体学生唱国歌。 （三）推动团队组织的各项建设，以团带队，打造团队品牌活动。 以共青团、少先队牵头继续推进“弘扬和培育民族精神”活动、诚信教育活动、革命传统教育等。倡导学生开展节约资源的四个一的活动，即：节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电。实施以“五心”和“新三好”为重点的德育工程。 （四）继续开展德育理论科研，加强德育队伍的建设 1、加强德育校本培训，深刻理解德育是素质教育首位的含义，着重研究优良品德形成的内化机制，使口号教育变为实效教育。 2、树立为学生服务的思想，建立互助的师生关系，坚信人格的力量，相信学生，正确处理好严与爱之间的关系。 3、进一步改进德育工作的方式方法，讲究实效，克服形式主义倾向，要求教师总结经验，撰写德育论文进行交流评比。 4、继续加强师德规范教育，坚决杜绝体罚和变相体罚学生及其他违规事件的发生。在学生、家长、社会面前树立良好的师德形象。 （五）、加强德育工作的培训和交流，构建德育网络，实现全员育人 1、构建完善的学校关协组织，成立三方联络小组，办好家长学校。充分发挥“五老”作用，邀请关工委老同志到校作报告，讲故事。 2、建立完善一支校外