让“笔谈”架起父母与聋生沟通的桥.docVIP

让“笔谈”架起父母与聋生沟通的桥 六月五日，这是我校月归宿假的第3天。中午时分，我接到了一个学生家长打来的电话： “喂，是胡老师吗？我是小静的妈妈，你在哪里呀？”焦急而带哭腔的声音让我吃了一惊，是性格急燥的小静出什么事吗？ “我在学校工地上，有什么事吗？” “小静在家和别人打架，我去分开他们，他还拿着补鞋的刀子和锉，要打我，我实在没有办法，你快点来劝劝他吧！” 我的心开始忐忑不安起来，放下电话拦了一辆面的就往他家赶，脑子也不由自主地转动着：小静这孩子，是个性情中人，听话的时候特别乖，办事能力也强，在班上也算是个能干的学生，不过，要是倔强或生起气来，行为就有些过急。放归宿假的当天，我还特地对他提醒了又提醒，怎么又犯毛病了呢？千万不能出什么事呀！ 下了车，我直奔小静家补鞋的地方去。远远地，我就看到了小静坐在一条长板凳上，脸扭向一边，见了我也不打招呼。他父亲看见我，连忙迎过来，说着刚才发生的事。他爸觉得他今天是无理取闹，硬要我把他带到学校工地上挑砖磨练，并说他是读书越读越懒了，要求也越来越高了，也越来越挑剔了…… 我听后，安抚了他爸爸几句，就顺势在小静旁边一个小板凳上坐下，他偷偷地看我一眼，嘴角闪过一丝笑意低下了头。 我丝毫不提今天的事和他闲聊了几句，他也没有不给我面子，我说和我到学校去吧！他摇头不语。谈话陷入僵局，我知道硬来是不行的，我又说：“小静，来，帮胡老师擦皮鞋。”他挺乐意的，开