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全国中小学教师教育技术能力中级培训 主题4：研究性学习 全国教师教育技术能力建设项目教学人员中级培训 主讲人：鲁东 主题4-学习目标 掌握研究性学习的概念、特征 掌握研究性学习的实施步骤和指导方法 理解研究性学习的评价理念和特点 能够根据具体主题，初步设计一份研究性学习的教学设计方案 在小组活动中体验协作学习的过程，理解合作的意义；在对个人活动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识。 主题4-主题活动 活动1：认识研究性学习 活动2：掌握研究性学习的主要环节 活动3：理解研究性学习的评价理念和特点 活动4：编写选题研究性学习的设计方案 活动5：填写评价量表 主题4 学习成果 本主题的一个真实任务是制定一份研究性学习的教学设计方案 本主题学习结束时，您将会获得如下学习成果： 一份为研究性学习准备的学科选题列表 一份初步完成的研究性学习的教学设计方案 本主题的学习记录 活动1：认识研究性学习（30分钟） 1.头脑风暴：初识研究性学习 ， 2．自主阅读资料 （自主阅读理论导学“研究性学习的概念和主要特点”和配套光盘→“主题4” →“阅读资料”→“研究性学习的基础知识”中的材料（P71） 3．总结 头脑风暴（Brain Storm）：回顾头脑风暴如何进行 研究性学习：…… 研究型学习的特点 师生互动：了解研究性学习的概念、特点（30分钟） 活动2：掌握研究性学习的主要环