2018粤教版语文必修五第8课《甘地被刺》课件.ppt

问题导学 写法探究 积累与运用 拓展阅读 让,是勇者开阔襟怀的表现。让,不是懦弱的表现,而是一个人在实现更高的理想之前的短暂隐忍,表现的是勇者的开阔襟怀。韩信年轻时,能忍受“胯下之辱”,后来他才有机会统率大军,南征北战,为汉朝打下江山,立下汗马功劳;战国时代,田单以小小的莒和即墨两城,十年生聚,十年教训,他的暂时忍让,使他等到了最佳时机,一举光复齐国七十多个地方;印度圣雄甘地,为了要以不流血的方式拯救印度脱离英国殖民统治,他甘心忍受绝食、坐牢的痛苦,他的忍让,终于争得了印度光荣的独立。 问题导学 写法探究 积累与运用 让,是智者高洁情操的反映。历史上,为后世尊崇的伟人,往往甘心忍辱退让,牺牲“小我”,成全“大我”。这种“让”的情操,又是何等高洁。战国时代,赵大夫蔺相如在“完璧归赵”“渑池之会”后,被拜为上卿,位在“有攻城野战之大功”的大将廉颇之右,这使廉颇很不服气,意欲与他争一下位次。可这时,蔺相如却一让再让,让得连自己的舍人都看不下去了。他不与廉颇“争列”,为什么呢?相如说得好:“强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。”这是多么高尚宽广的情怀!这种“让”,“让”出了人品,让出了风格。没有这一“让”,又怎么能感动廉颇,使将相和好呢? (高考作文《争与让》节选) 自主点评:?? 8　甘地被刺 学习目标 走近作品 基础练