17.3 第1课时 勾股定理 教学课件.ppt

* 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 17.3 勾股定理 第十七章 特殊三角形 第1课时 勾股定理 学习目标 1.并掌握勾股定理，能有拼图的方法验证勾股定理.(重点） 2.能够运用沟谷定理解决简单的问题.（难点） 导入新课 如图，这是一幅美丽的图案，仔细观察，你能发现这幅图中的奥秘吗？带着疑问我们来一起探索吧. 讲授新课 勾股定理 问题1 如图，每一个小方格都是边长为1的小正方形，在所围成的△ABC中，∠ACB=90°，图中以AC,BC,AB 为边的正方形的面积分别是多少？这三个正方形的面积之间具有怎样的关系？ A B C S1 S3 S2 猜想： S1+ S3= S2 问题2 如图，用大小相同的两种颜色的正方形地砖铺成的地面示意图，∠ACB=90°，分别以AC,BC,AB 为边的正方形（红色框标出）的面积之间有什么关系？ A B C S1 S3 S2 猜想： S1+ S3= S2 问题3 如图，在△ABC中，∠ACB=90°，请你猜想：分别以AC,BC,AB 为边的正方形（红色框标出）的面积之间是否也具有问题1和问题2 中的三个正方形之间的关系？如果具有，请用图中Rt△ABC的边把这种关系表示出来. a b c S1 S3 S2 A B C 猜想： S1+ S3= S2 c2= a2+ b2 通过探究可知：在直角三角形中，两条直角边的平方和等于斜边的平方. 观察与