【全国市级联考word版】山东省济宁市2017-2018学年高一上学期期末考试物理试题.docVIP

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【全国市级联考word版】山东省济宁市2017-2018学年高一上学期期末考试物理试题

一、选择题(本题共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出的四个选项中,第1~8题只有一项符合题目要求,第9~12题有多项符合题目要求。全部选对的得4分;选对但不全的得2 分;有选错或不答的得0分。) 1.在下述问题中,能够把研究对象看作质点的是 A.测量某列高铁通过黄河大桥的时间 B.研究航天员在太空出舱挥动国旗的动作 C.用GPS确定打击海盗的“武汉”舰在大海中的位置 D.将一枚硬币用力上抛,猜测它落地时正面朝上还是反面朝上 2.关于惯性,下列说法正确的是 A.质量相同的物体,惯性相同 B.只有不受外力的物体才具有惯性 C.“强弩之末,势不能穿鲁缟也”,这表明箭的惯性减小了 D.在月球上举重比在地球上容易,所以同一物体在月球上比在地球上惯性小 3.铁锤砸在核桃上把核桃砸碎了。对于这一现象,下列说法正确的是 A.铁锤对核桃的力大于核桃对铁锤的力 B.铁锤对核桃的力小于核桃对铁锤的力 C.铁锤对核桃的力与核桃对铁锤的力大小相等 D.无法判断它们之间的相互作用力的大小关系 4.一个质点做方向不变的直线运动,加速度的方向始终与速度方向相同,且加速度大小逐渐减小到零。当加速度减小到零时 A.速度达到最小值 B.速度达到最大值 C.位移将不再增大 D.位移达到最小值 5.A、B两个物体由同一地点沿相同方向做直线运动的v-t图象如图所示。下列说法正确的是 A.A、B同时出发 B.第10s末A、B相遇 C.第15s末A、B速度相等 D.第15s末A、B相距50m 6.如图所示,A、B两物体静止在水平地面上,重力都等于20N,各接触面间的动摩擦因数都等于0.3,现用大小均为5N的两个水平力反向作用在A和B上,则地面对B和B对A的摩擦力大小分别为 A.12N,6N B.5N,5N C.0,5N D,0,6N 7.如图所示,木板AB在外力作用下倾斜放在水平地面上,一个物块静止在木板上,设物块所受支持力为,物块所受摩擦力为,若以A端为轴使木板的B端缓慢放低,下列说法正确的是 A.增大,增大 B.减小,减小 C.减小,增大 D.增大,减小 8.如图所示,物块1、2用轻质弹簧相连,物块1质量为m,物块2质量为M,系统置于水平放置的光滑木板上,并处于静止状态。现将木板沿水平方向突然抽出,设抽出后的瞬间,物块1、2的加速度大小分别为、.重力加速度大小为g,则有 A.==0 B.==g C.=0, D.=g, 9.质量为60kg的人,站在升降机内的台秤上,台秤示数为50kg,则升降机的运动情况可能是 A.减速上升 B.减速下降 C.加速上升 D.加速下降 10.如图所示,一斜面固定于墙角,光滑的铁球在水平推力F的作用下静止于图示位置,且F的作用线通过球心。下列说法正确的是 A.球一定受墙水平向左的弹力 B.球可能不受墙水平向左的弹力 C.球一定受斜面垂直于斜面向上的弹力 D.球可能不受斜面垂直于斜面向上的弹力 11.如图所示,质量相等的两物体A、B(均可视为质点)处于同一高度。A自由下落,B沿固定的光滑斜面从静止开始下滑,在A、B运动到水平地面的过程中,下列说法正确的是 A.重力对两物体做功不同 B.重力对两物体做功的平均功率不同 C.刚要接触地面时两物体的动能相同 D.刚要接触地面时重力对两物体做功的瞬时功率相同 12.如图所示,某段直滑雪雪道倾角为30°,总质量为m(包括售具在内)的滑雪运动员从距底端高为h处的雪道上由静止开始匀加速下滑,加速度大小为。在运动员滑到底端的过程中,下列说法正确的是 A.运动员受到的摩擦力的大小为 B.运动员获得的动能为受 C.运动员克服摩擦力做功为 D.运动员减少的机械能为 二、实验题(本题共2小题,共15分。根据题目的要求在答题纸上相应的位置填写各题的答案。) 13.(6分)某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,0为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果按同一标度作出的力的图示。 (1)本实验采用的科学方法是 A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法 (2)下列说法正确的是 A.如果没有操作失误,图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是F B.拉橡皮条时,弹簧秤、橡皮条、细绳应靠近木板且与木板平行 C.同一次验证过程中0点位置应相同 D.拉力和的夹角越小越好 14.(9分)某同学用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律。 (1)对于本实验操作的说法正确的是 A.打点计时器的两个限位孔应在同一条竖直线上 B.应用秒表测出重物下落的时间 C.重物的密度和质量选用的大些,有利于减小误差 D.重物的密度和质量选用的小些,有利于减小误差 (

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