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专题一 实数 知识点总结： 1. 与实数与关的概念 2. 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴，实数与数轴上的点成一一对应关系。 3. 只有符号不同的两个数互为相反数，如果a、b互为相反数，则。 4. 在数轴上，一个数的绝对值就是表示这个数的点与原点的距离，一个正数的绝对值是它本身，一个负数的绝对值是它的相反数，零的绝对值是零；即| a |＝ 5. 乘积为1的两个数互为倒数，零没有倒数，倒数等于本身的数有。 6. 如果x2＝a，则x叫a的平方根，记作：x＝，其中叫a的算术平方根。一个正数的平方根有两个，它们互为相反数，零的平方根是零，负数没有平方根。 7. 如果x3＝a ，则x叫a的立方根，记作：x＝， 立方根等于本身的数有0,±1，平方根等于本身的 数有0，算术平方根等于本身的数有0,1。 8. 对于一个近似数，从左边第一个不是0的数字算起,至精确数位止，所有的数字都叫做这个数的有效数字。 9. 正数和零统称为非负数，如果a是非负数，可表示成a≥0，初中数学中常见的非负数有：①实数的绝对值：| a |≥ 0. ②实数的平方：a2 ≥0. ③非负实数的算术平方根≥0（a≥0）.如果a、b、c都是实数，且满足a2＋| b |＋=0根据非负数的性质，则有a＝0，b＝0， c＝0 。 10.实数的运算和运算定律： ①实数的运算顺序：先算乘方、开方，再算乘除， 最后算加减，如果有括号，要先算括号里面的。 ②用字母表示运算律： 加法交换律； 加法结合律； 乘法交换律； 乘法分配律； 11.数轴上的点表示的数，右边的点表示的数总比左边的的点表示的数大；两个负数，绝对值大的反而小. 典例分析： ［例1］2007年我市初中毕业生约为万人，把万用科学记数表示且保留两个有效数字为（　　） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ．万 解析：解答是本题的关键.正确理解科学记数法与有效数字的意义 答案：B ［例2］如图，在数轴上，一动点A向左移动2个单位长度到达点B，再向右移动5个单 位长度到达点C，若点C表示的数为1，则点A表示的数为( ) A.7 B.3 C. D. 解析：先求点B表示的数,再求点A表示的数. 答案：C 点评：正确理解实数与数轴上点的关系，树立数形结合的思想 专题二 整 式 知识点总结： 1. 像2a、πr2、1－、（a＋1）x等把数和表示数的字母用运算符号连接起来的式子都叫代数式，单独的一个数或字母也是代数式； 2. 像－5x2、、7abc、等表示数字与字母的积的代数式叫做单项式，单项式中的数字因数叫单项式的系数，所有字母因式的指数和叫单项式的次数； 3 . 几个单项式的和叫多项式，每一个单项式叫多项式的项,多项式最高次项的次数叫多项式的次数； 4. 单项式和多项式统称为整式； 5. 所含字母相同并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项，合并同类项的法则是：把同类项的相同字母系数加，字母和字母指数不变； 6. 去（添）括号法则，如果括号前为“＋”号，去（添）括号时括号内各项符号不改变；如果括号前为“－”，去（添）括号时括号内各项要改变符号； 7. 幂的运算法则：am?an＝；(am)n＝； (ab)n＝；am÷an＝ (a≠0)；a＝ (a≠0)；a0＝1 (a≠0) 8. 整式乘法中的三个公式： ①(a＋b)(a－b)＝a2－b2 ②(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2 ③(a－b)2＝a2－2ab＋b2 9.因式分解的常用公式： ① a2－b2= (a＋b)(a－b) ②a2±2ab＋b2= (a±b)2 典例分析： ［例1］按程序x→平方→+x→÷x→-2x进行运算后结果是______ (填入运算结果最简形式). 答案： 点评：把程序转化整式运算是解答此题的关键，注意程序运算顺序，每一道程序都有结果。 ［例2］分解因式： 解析：先提公因式，再用平方差公式分解 答案： 点评：此题考查因式分解的方法、步骤. ［例3］已知,则 解析：先计算与的值，再将原代数式变形为，最后把与的值代入变形后的代数式计算 答案：7 点评：此题考查代数式的恒等变形，变形后应考虑整体代换的方法。 专题三 一次不等式与一次不等式组 知识点总结： 1．不等式：用 ≠ 连结表示 不等 关系的式子。常见的不等号有 ＜、＞ 、≤、≥ (其中表示不大于的是 ≤ ，不小于的是 ≥ ) ； 2．不等式的解集：能使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解，一个含有未知数的不等式的未知数的值的全体是不等式的解集； 3．求不等式的解集的过程或证明不等式的过程，叫做解不等式； 4．不等式的性质： （1）不等式的两边都加上(或减去)同一个数或一个整式，不等式的方向不变，即：若ab，则ac bc