浙教版八年级数学上册课件2.6.2 直角三角形的判定 （共13张PPT）.ppt

第2章 特殊三角形 2.6 直角三角形 第2课时 直角三角形的判定 1 课堂讲解 利用两锐角互余，判定直角三角形 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 这是一幅美丽的图画，你能从中找出三角形吗？你找 的三角形是直角三角形吗？如何证明你找到的三角形 是直角三角形呢？ 知识点 利用两锐角互余，判定直角三角形 说出定理“直角三角形的两个锐角互余”的逆命题. 这个逆命题正确吗? 你是怎样判定的? 知－导 知－讲 归 纳 有两个锐角互余的三角形是直角三角形. 已知:如图，CD是△ABC的AB边上的中线，CD= AB. 求证: △ABC是直角三角形. 知－讲 【例】 （来自《教材》） 知－讲 证明： ∵CD是AB边上的中线（已知）， ∴AD=BD= AB(三角形中线的定义）. ∵ CD= AB (已知）， ∴ CD=AD. ∴ ∠A = ∠ ACD(在同一个三角形中，等边对等角）. 同理， ∠B= ∠ BCD. ∵ ∠ A+ ∠ B+ ∠ ACD+ ∠ BCD=180°（为什么？）， ∴ ∠ A+ ∠ B=∠ ACD+ ∠ BCD = ×180°=90°. ∴ △ABC 是直角三角形（有两个角互余的三角 形是直角三角形）. 知－讲 总 结 要证明一个三角形是直角三角形，只需证明三角形的 一个内角是直角或有两个角互余．