中国与新加坡高考方案差异.docVIP

摘 要 大学入学考试制度是当今世界各国选拔人才的重要制度之一。中新两国都十分重视高考在选拔人才中的作用,都不断致力于高考制度的改革,以期探索出符合本国国情的、科学合理的高考制度。加强对中新两国高考制度的比较研究,挖掘出新加坡大学入学考试制度的闪光之处,对于改进和完善我国现行高考制度大有裨益考试制度选拔人才高考制度科学合理的 　　年恢复高考的时候，高考科目包括语文，数学，物理，化学，历史，地理，政治七门学科，文科课理科都考政治，文科和理科都是考五门课，总分分。英语是年才纳入必考科目的，后来理科又增加了生物科。年高考生物和地理被取消高考，名义上是为学生减负，结果非但减不了负，还导致学生地理和生物知识的贫乏。年广东实行3+x考试，生物和地理也在随后恢复了高考。再到后来，高考改革又搞了分省命题、高校自主招生等改革措施。高考科目也发生很大变化，而且各个省都差别很大。例如，除了语文数学和外语外，有的地方考小综合，有的地方还考大综合，还有的把学业水平测试纳入招生参考等。在人才选拔和培养上,按照科学合理、富有弹性的标准和“以人为本”的理念,配合基础教育课程改革,不断改进与调整大学入学考试制度,形成了多元化的招生考试格局,其改革的一些做法值得我们学习和借鉴。　　入读新加坡公立院校有很多种方式，一般大家了解的方式就是新加坡公立大学来华的直接自主招生，由于新加坡公立院校普遍认为中国教育和新加坡的英式教育体系还是存在着质的差异，因此直接在华招生时要求非常高，并且每年都有名额限制，能通过笔试和面试的学生非常少。相比之下，新加坡虽然直到年才宣告独立，但一旦独立以后，新加坡政府便着力清除殖民地时期遗留下来的问题，加强对高等教育的领导与管理，以期通过教育促进民族融合与国家的统一稳定，对高等教育连续实施了几次大的改革。如今新加坡对高等院校实施政府一级管理体制，即教育行政权由教育部总揽，教育部直接管理学校，地方行政组织无权插手。因此，新加坡的高校招生基本上实行的是高等院校“全自主化”，即除了大多以GCE成绩为主要录取参照标准外，各高校均拥有相当的招生自主权。 　　从中、新两国大学入学考试实施方式可见，中国高等院校招考方式走的是由集权走向分权，由“统一考试、统一命题”走向“统一考试、分省命题”的路子。这种路向虽然极大地调动了地方的积极性，实现了命题的多样化、个性化优点，但同时也束缚了各高校的办学积极性，尤其是统死了不同特色高校的办学路径。新加坡则不同，各高校主要是按照自己的办学特色或类型实施自主招生。但总体看来，其实施方式主要是由新加坡剑桥考试委员会负责统一命题、评分的GCE考试成绩为准。这种做法，不但在一定程度上保证了考试的质量，而且更加彰显了考试的公平性和权威在通过全国统一考试选拔人才中，虽然是仅通过书面成绩来确定，有一些弊端，但由于高考组织的严密、客观、公正，标准易于掌握，因此它在国人心目中的信誉很高，没有真才实学者是难以跨进大学校园，所以它有利于形成尊重知识、尊重人才的社会风气保。进而促进科学技术及文化的发展。现行的高考制度，其本质也是一种类似于“八股取士”及“科举制度”的应试制度，现行的高考制度，虽然它起到了招贤纳士的作用，但同时也毒害了许多人。比如说有人适合考古，但因为没把英语学好，导致与考古学无缘。这难道不可惜吗？！考古与英语有什么联系呢？难不成古文物上还有英文？再比如说有人擅长写作，但世俗硬叫他先学好数学，倘若他真的把数学学好了也罢，但学不好呢？我想他便和大学无缘了，和更高层次的文学无缘了实施高考制度也是由我国的基本国情所决定的，因为我国是一个人口众多的国家，经济发展不稳定导致我国不能给广大的学生提供太多的学习机会和学习场所，因此只能通过高考制度考试录取优秀者继续学习，对于我国的国情而言，高考制度是相对比较公平、公正、公开的考试方式虽然高考制度是一种应试制度，同时也给许多的执法人员、参考人员提供了作假的机会，每年的高考中，各地均发现有弄虚作假者，者也体现了应试制度的缺陷性就、弊端性。虽然高考制度存在着这样的弊端，但它在公正、客观地选拔人才上起到了不可忽视的作用。高考制度的确立和实施，有利于客观公正选拔人才。高考是国家广泛吸纳人才是重要途径，是培养专门人才和拔尖创新人才，建设人才强国，为建设小康社会、实现中华民族伟大复兴提供强有力的人才和人力资源保证。 在高等教育大众化的情况下，大学生数量和质量之间的矛盾是人们关心的一个重要问题。解决这个矛盾的办法之一，就是改进招生录取制度，这是保证学生质量的第一关。科学的、合理的招生制度能够从大量的候选人中选拔到合格的优秀人才，因此它是保证高级专业人才质量的前提条件。目前实行的高考制度，对于公正、客观地选拔人才起到了积极的作用。 员工录用管理制度 为规范试用期员工的管理和辅导工作，创造良好的试用期工作环境