九年级语文《蝈蝈与蛐蛐》课件1.ppt

* 浪漫主义诗人 十四行诗 济慈 有感情地朗读诗文，找出主旨句来。 大地的诗歌从来不会死亡： 大地的诗歌呀，从来没有停息： 根据课文填空。 那就是蝈蝈的乐音啊！它争先/____ 于盛夏的豪华，它从未感到/自己的喜悦__ , 一旦唱得 ___ 了，/便舒适地 ___ 在可喜的草丛中间。 沉醉 消逝 疲劳 栖息 合作探究: 诗中以蝈蝈和蛐蛐分别描绘出了怎样的意境？这二者又是如何联系起来的？ 蝈蝈：展现盛夏生机勃勃的景象，烘托了夏日“蝈蝈的乐音”的美妙，蝈蝈的悠闲、自在、可爱，渲染了“蝈蝈的乐音”浓郁、喜悦的感情色彩。 蛐蛐：表现了严冬寂寞宁静的景象和人们家中的温馨气氛，衬托冬夜“蛐蛐歌儿”的动听。 大地的诗歌从来不会死亡。（点明主旨） 生机勃勃的盛夏（动景） 大地的诗歌呀，从来没有停息（再次点明主旨） 宁寂严冬和温馨家庭（静景） 前后呼应 联想 夏冬两幅画面叠印在一起 如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”？表达了诗人怎样的思想感情？ 美好的诗歌是动人心弦的，它是生命的歌吟。把它们的鸣唱当做大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。 为了营造静谧的氛围，诗中采用了哪种表现手法？ 以动衬静，先描写夏日的草地、篱笆和浓阴，以及冬夜令人昏昏欲睡的温暖的火