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2018年政治中考热点问题 一、三种“心理现象”方面的问题： （一）闭锁心理现象： 1、闭锁心理产生的原因：进入青春期，我们的内心世界变得丰富多彩。一方面，我们渴望被人理解和关注；另一方面，我们的独立感增强，不愿意把自己的内心轻易表露出来，容易产生闭锁心理。 2、闭锁心理的表现：多愁善感，心事重重，有很多想法；把自己封闭起来，情感不外露；与父母之间出现代沟；孤独、迷茫、不安。 ▲3、正确认识闭锁心理：这种闭锁心理是自身心理发展过程中的正常现象，但若处理不当，就可能产生消极影响。 ▲4、闭锁心理的危害？ 答：①不利于正常的学习和生活；②影响人际交往，不能很好地融人集体；③容易发展成为自闭心里，缺乏友谊，陷入孤独。总之不利于身心健康发展。 ▲5、我们应怎样走出闭锁心理？P8 答：﹙方法与途径﹚①阅读相关书籍，了解青春期的身心变化与发展规律，正确认识自我； ②积极与他人交往、参加集体活动，主动开放自我； ③乐于关心他人，扩大与他人交流的话题； ④学会到学校或社会上专业的心理咨询机构咨询。 （二）考试焦虑现象： 1、产生考试焦虑的原因有哪些? 答：①从客观上说，来自于家长和社会的期望、同学之间的激烈竞争、舆论的压力。②从主观上讲，来自于对考试失败的严重后果的极度关注和担忧，说到底还是不自信的表现。 2、考试焦虑的表现：一是过低的考试焦虑。表现为漫不经心，对考试不能引起相应的重视，马虎大意等。二是过度的考试焦虑。常常表现为注意力不集中，记忆空白，心慌气短，手脚颤抖，大脑不听使唤，甚至晕倒。三是适度的考试焦虑。对考试给予必要的重视、有必要的紧张度、兴奋度，注意力高度集中，大脑运转加快。 3、考试焦虑的影响：适度的考试焦虑有助于提高学习效率，更好的发挥水平，考出理想的成绩。过低和过高的考试焦虑都会降低学习效率，不利于更好的发挥水平，考出理想的成绩。 4、怎样正确看待考试焦虑？ 答：①对中学生来说，考试焦虑是一种常见的心理现象。②过度的考试焦虑、过低的考试焦虑，都是不良的考试反应，而适度的考试焦虑是积极的考试反应。 5、如何克服考试焦虑? 答：①正确地认识和对待学习、考试和分数，保持良好的学习生活状态；②培养良好的心理素质，树立信心；正确认识和评价自己，正确对待父母老师的期望。③掌握克服考试焦虑的方法：积极的自我对话；认真学习、考前准备充分，增强信心和实力；从容面对，保持积极的行为状态；等等。 （三）自卑心理现象： 1、我们怎样在公共生活中克服自卑心理？答：①正确认识自我，建立自信，多想想自己有哪些长处、优势。②正视自己的不足，并通过切实的努力来弥补自己的缺陷，增强自信心。③寻找合适的机会，主动地表现自己，敢于在大众面前展示自己的才能。 2、请你运用所学知识给他（她）做心理疏导（或帮助他、她）---克服自卑心理。 答：多关心他，帮助他树立自信心，克服自卑心理；正确认识和评价自己，发现自身的优点和长处；人与人在人格和法律地位上是平等的；树立自尊，克服虚荣心理；学会自我疏导，调节不良情绪；挫折也是财富，战胜挫折，开拓进取；成才的关键在于自身的勤奋努力等。 3、我们要怎样才能更好地融入公共生活？ 答：⑴要融入公共生活，既要克服自卑心理，走出自卑的阴影，又要克服自傲的心态，不过高地估价自己而过低地估价别人。⑵在公共生活中，摆正自我与他人的关系，与他人坦诚相处，才能获得更广阔的发展空间。⑶遵守公共生活的基本准则——①平等待人 ②谦逊宽容 ③遵守规则，和睦共处。（4）要讲究文明礼貌，懂得文明交往的礼仪与技巧。 二、如何解答“怎么做？”、“成为什么样的人才？”、“有什么启示？”等类试题 （一）有关“科技、技术与创新”、“实现中华民族的伟大复兴”或“实现中国梦、湘西梦、家乡梦”等方面的问题： ▲1、“怎么做？”或“有什么启示？”方面的，应该这样回答：﹙1﹚努力学习科学文化知识，树立创新意识，培养对科技的兴趣。﹙2﹚勤于观察，善于思考，培养想象力，实践出真知。﹙3﹚要勇于创新，善于创新，把创新的热情与科学的态度结合起来。﹙4﹚积极参加科技小发明、小制作等创新实践活动。 ▲2、“成为什么样的人才？”、“有什么启示？”方面的，应该这样回答：﹙1﹚我们青少年应该努力学习科学文化知识，树立创新意识，培养对科技的兴趣；﹙2﹚勤于观察，善于思考，培养想象力，实践出真知；要勇于创新，善于创新，把创新的热情与科学的态度结合起来；﹙3﹚积极参加科技小发明、小制作等创新实践活动；﹙4﹚珍惜受教育的权利，努力把自己培养成为对国家、对社会有用的人才。 ﹙二﹚有关“资源与环境”、“生态文明建设”、“美丽中国（美丽湘西、美丽家乡）” 等方面的问题： ▲1、有关“资源” 等方面的问题：如，落实节约资源的基本国策，青少年怎么做？﹙或：“有什么启示？”、“做出哪些努力？”﹚ 答：