大兴九小规章方案管理手1.docVIP

***在期末评价时，是否可以给每位教师列个表格，把这10项汇总在一起，体现整体性。 ***增加教学内容及发展性评价的内容。 学 校 管 理 实 用 手 册 （校徽图案） 大 兴 区 第 九 小 学 2009年5月 大兴区第九小学实用管理手册 前 言 规章制度既制约人，更服务人。禁止性制度规范人，制约人——极少数自觉性差、自主性弱、自律性低的人，但却服务、保护绝大多数的权益和有序、公正公平；倡导性制度引导人，发展人——有健康心态、先进价值观、热爱九小的人。两种制度都促进九鼎文化的建立。 本手册的特点：实用、简约、可操作性强，便于掌握、执行、落实。 本管理评价办法注重过程性、发展性评价，注重及时反馈，有利改进提高。 本管理评价办法定量评价与定性评价相结合，民主评议与集中评议相结合，使评价结果更接近客观，科学性强。 本管理评价结果不但关联每位教师期末效益奖励和职评，还将与调整绩效工资后的岗位聘用、教师退休工资相关联。 本管理评价办法，自09年5月起实施。原教学、德育、科研三部分奖励细则基本不变，原优秀家长、特长生、十佳学生评选等办法基本不变。与本管理评价办法有冲突的原有规定、办法废止。 需要说明的几个问题： 1、制定实施本手册的背景：首先，上级要求在实施绩效工资之前，各校要建立健全管理评价办法和机制，充分改进、完善各项规章制度，为绩效工资实施打下基础。其次，九小要真正成为精品