二十课香菱学诗.pptVIP

拓展延伸 香菱学诗的成功，对我们学习语文，特别是写作有何启示？请结合文意谈谈。 要多读；黛玉让香菱读王维五言律一百首、杜甫七言律一二百首、李白七绝一二百首，由此可见诵读是学诗的根基，是提高鉴赏力的根本途径。 学一流的诗。“法乎其上，则得其中；法乎其中，则得其下。”王维五言律第一，杜甫七言律第一，李白七绝第一，学一流的诗，学不到一流可成二流，因此我们平时阅读也要精选文质兼美的作品，这对于陶治情操、培养纯正的文学趣味是有益的。 大胆创作，敢于想象。大胆想象可以使平常的生活景象焕发出奇特的美感，令人耳目一新。 香菱学诗给我的启示有四点：①要有自信，树立学习的信心。语文学习是一个潜移默化的过程，不可能一蹴而就，应有打一场长期仗的心理准备，要自信；②做学习的有心人，提高学习兴趣，让自己学习的每一分钟都有所获；③要重诵读、理解、感悟，多积累，“腹有诗书气自华”；④勤于实践，不怕失败。香菱三易其稿，终成精品。我们平时写作也要多改精改，方可成就佳作。 2014秋九年级语文教学课件　 第二十课 香菱学诗 教学目标 1．理解人物形象的创作意义。 2．学习多角度阅读的阅读方法。 教学重难点 多角度理解人物行为的意义 激情导入 有人说；“平生不读《红楼梦》，满腹诗书亦枉然。”可见《红楼梦》在中国文化中的地位。为什么这部书有如此重要的地位呢？我们且以其中的一个片断来分析，这就是《香菱学诗》。 自主预习案 【课题解析】 《香菱学诗》是《红楼梦》中的一个插曲，但联系香菱的一生遭遇来看，这个插曲的描写是作者颇具匠心的安排。脂砚斋对此有精辟的分析，说：“细想香菱之为人也，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端雅不让纨钗，风流不让湘黛，贤惠不让袭平，所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。且曾读书，不能与林湘辈并驰于海棠之社耳。然此一人岂可不入园哉。故欲令入园，终无可入之隙，筹画再四，欲令入园必呆兄远行后方可。” 自主预习案 【走近作者】 曹雪芹(1715～1763)，满族正白旗包衣，名霑(zhān)，字梦阮，号雪芹。清代小说家。雍正二年闰四月二十六日未时生于江宁(今江苏南京)，祖籍辽阳(一说河北，后迁辽东)。著有《红楼梦》。《红楼梦》内容丰富、情节曲折、思想认识深刻、艺术手法精湛，是中国古典小说中伟大的现实主义作品。 【字词梳理】 自主预习案 1．给加横线的字注音。 腻烦( )　　 平仄( )　　 揣摩( ) 胡诌( ) 蘅芜苑( ) 害臊( ) 诧异( ) 穿凿( ) 怔怔( ) 暖香坞( ) 2．根据拼音写出汉字。 王摩jié( )　　　 应yáng( ) pín儿( ) huì人不倦( ) 香xiè( ) 两眼guān guān( ) qìn芳亭( ) nì zè chuǎi zhōu hénɡ sào chà záo zhènɡ wù 诘 玚 颦 诲 榭 鳏鳏 沁 3．解释下列加横线词语在文中的意思。 (1)听你说了这两句，可知“三昧”你已得了。 三昧： 。 (2)这正是“地灵人杰”，老天生人再不虚赋情性的。 地灵人杰： 。 (3)(香菱)两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。 鳏鳏： 。 自主预习案 常借指事物的关键 意为山川灵秀，人物杰出 形容忧愁失眠的样子 自主预习案 自主预习案 4．朗读课文，整体感知 香菱学诗　　　　　　　　　 　　黛玉教诗 香菱谈诗　　　　创作扶持 合作探究案 1．香菱有着怎样的身世和处境？ [交流点拨]香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢的悲剧人物。她有着不幸的命运：从小遭受灾难，被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，终于沦为侍妾，受