学高二物理新课标人教版选修一静电场教材教法分析课件(张).pptVIP

7 静电现象的应用 1、电场中的导体 静电感应——静电场对导体的作用和导体对静电场的“响应” 。 （2）实验证明 静电屏蔽实验 7 静电现象的应用 1、电场中的导体 静电感应——静电场对导体的作用和导体对静电场的“响应” 。 （2）实验证明 法拉第圆筒实验 7 静电现象的应用 1、电场中的导体 静电感应——静电场对导体的作用和导体对静电场的“响应” 。 导体中（包括表面）没有自由电荷定向移动的状态，叫做静电平衡状态。 导体处于静电平衡状态时的特点： （1）导体内部的场强为零； （2）导体表面的电场线垂直于表面； （3）导体是一个等势体，表面是一个等势面； （4）带电导体电荷分布在导体的外表面。 7 静电现象的应用 2、静电屏蔽 做好实验，联系实例。 + + + + 7 静电现象的应用 3、尖端放电 在导体表面，越尖锐的位置，电荷的密度（单位面积的电荷量）越大，凹陷的位置几乎没有电荷。 （1）教科书P26页的解释：高中不作理论推导 （2）大量实验和实例 感应圈放电，电风吹蜡烛、使泡末圆盘转动 煤气灶点火器，高压线的电晕 避雷针 7 静电现象的应用 4、静电的应用和防止 应用：除尘、喷漆、植绒、复印 防止：接地线、防静电刷、加湿、防静电橡胶、防静电地板 静电的危害：静电荷积累到一定程度，会产生火花放电。防止静电危害的基本方法是尽快地把产生的静电导走。 静电的应用：依据的物理原理几乎都是让带电的物质微粒在电场力作用下，奔向并吸附到电极上。 8 电容器的电容 1、电容器的结构和在电路中的作用 L1 L2 1 2 S 电容器 8 电容器的电容 2、电容 （1）实验证明 一个电容器所带的电荷量与电容器两极板间的电势差成正比。 （2）类比 （3）比值定义 8 电容器的电容 3、平行板电容器的电容 （1）实验探究（定性、定量） 8 电容器的电容 3、平行板电容器的电容 （2）理论分析表明（定量） 拓展1：用电流传感器观察电容器的充电和放电 面积物理意义 估算电容的大小 拓展2：电容式传感器 9 带电粒子在电场中的运动 1、加速和偏转（演示、推证） 2、示波管的原理（推证、演示） 教科书P36“思考与讨论” 9 带电粒子在电场中的运动 3、指导学生阅读 密立根实验——电子电荷量的测定 教科书P37“科学足迹” 范德格拉夫静电加速器 教科书P38“科学漫步” 9 带电粒子在电场中的运动 4、带电物体在电场、重力场中的运动 平衡 匀变速直线运动 圆周运动 类平抛、斜抛 9 带电粒子在电场中的运动 带电物体在电场中平衡和运动问题，只不过是在带电物体所受的外力中，除力学中的重力、弹力和摩擦力外，又多了一种按性质命名的力——电场力，力学中的平衡（静止或匀速运动）、匀加速直线运动、匀减速直线运动、匀变速往复直线运动（竖直上抛）、匀变速曲线运动（平抛和斜抛）、圆周运动等过程，都可以在电场力的参与下再现。因此，应该帮助学生创设好各种有电场力作用的典型物理情景。情景建立了，只要学生对力学知识——牛顿运动定律、动能定理、动量定理、动量守恒定律和能量守恒定律及其应用熟悉，力电综合问题也就迎刃而解了。 谢谢！ 《静电场》教材教法分析 概 述 电学内容的开始，电学、光学、原子物理学的基础 从直观到抽象，从宏观到微观 注意循序渐进，注意新旧知识的联系 进度慢点儿、知识教学透点儿、习题教学搂着点儿 在初中的基础上，从物质微观结构的角度认识物体带电的本质、电荷相互作用的基本规律，以及与静止电荷相联系的静电场的基本性质。 普通高中物理课程标准 北京市普通高中新课程物理学科教学指导意见和模块学习要求 “过程”目标 通过回顾人类对静电现象的认识过程，了解研究物理问题的过程与方法。 通过建立“点电荷”的物理模型，体会理想化模型的研究方法。 通过电场强度、 电势、电容的定义，知道比值定义的方法。 通过学习电场线和等势面，学习用直观的图形描述抽象的物理概念的方法。 通过联系熟悉的“重力场”来认识电场，体会类比的研究方法。 通过做实验研究影响平行板电容器电容的因素，体会控制变量的实验研究方法。 “情感”目标 通过把静电力与万有引力对比，体会自然规律的多样性和统一性。 通过认识电场对电荷的作用来体会电场的存在，从而理解电场是物质存在的形式之一，这既是研究电场的方法，也能从中领略自然界的奇妙。 通过了解示波管、电容器、静电复印、静电加速器等，把物理知识与科技、生活联系起来，体会物理学与科技、社会的联系。 知识结构 静电场 电荷 两种电荷 摩擦起电和感应起电 电荷守恒定律 库仑定