湖北省武汉市高中毕业生调研测试文综试题.docVIP

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湖北省武汉市高中毕业生调研测试文综试题

湖北省武汉市2015届高中毕业生四月调研测试文综试题 命题:武汉市教育科学研究院???考试时间:2015年4月22日 第Ⅰ卷(选择题 共140分) ????本卷共35个小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 成昆铁路是我国上世纪70年代初建成的一条重要铁路。近年来,国家开始规划修建成昆铁路复线。图1为成昆铁路的某部分路段。据此完成1~3题。???????????????????????????????????????????????????????????????????????图1 1.影响图1中铁路布线的主要因素是 A.河流走向?????????B.地势起伏??????? C.耕地分布?????????D.城镇分布 2.成昆铁路复线与老成昆线基本一致,但部分路段将截弯取直,其主要目的是 A.减少对自然环境的破坏?????????B.降低铁路建设的难度???????? C.提高列车运行的速度???????????D.促进沿线地区的发展 3.旅客可以在成昆铁路沿线见到的风景有 A.大漠孤烟?????????B.小桥流水????????C.大河咆哮?????????D.千里麦浪 图2中气压形势常见于3—5月。据此完成4~6题。????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4.图2中此时日照市的风向为 A.东南风?????????B.东北风?????????C.西北风?????????D.西南风 5.关于图2中气压系统的说法正确的是 A.日照市受其控制时寒冷干燥?????????B.该系统多由南方副热带高压移动变化而来???????? C.日照市受其控制时多台风雨?????????D.该系统多由西北内陆冷高压移动变化而来 6.日照市历史悠久,与周边地区相比,有“日出初光先照”之称,并由此得名。在最能反映 “日照”之名的日期里,该市某中学日落时旗杆(无他物遮挡)影子的朝向为 A.西北?????????B.西南???????????C.东北?????????D.东南 图3为长江三角洲地区部分地理事物略图。据此完成7~9题。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 7.宁波市杭州湾新区的定位之一是突出生态优势,因此该地必须重点加强保护 A.耕地?????????B.园艺用地????????C.林地?????????D.湿地? 8.近几年来,昆山某电子元件制造厂大量使用工业机器人,同时又将部分产能向中西部转移。该厂这样做的主要目的是 A.尽量接近原料产地 B.节省工厂的劳动力费用?????? C.充分抢占国内销售市场 D.降低工厂对环境的污染 9.电子商务平台是一种为企业或个人提供网上交易洽谈的平台,能有效降低商业交易的成本。某大型电子商务平台企业当初将总部选择杭州,其原因不可能是 A.地方政府政策支持??????? B.附近中小企业众多????? C.当地人才资源丰富???????? D.方便接洽外国资本 2000年到2010年,某国人口持续增长。2008年,该国人口的11.3%为移民,其来源如图4。据此完成10~11题。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????图4 10.该国为 A.西班牙???????B.日本?????????C.美国?????????D.德国 11.自2011年以来,该国人口持续减少,其最主要原因可能是 A.移民政策收紧,入籍困难?????????B.环境容量有限,污染加剧???????? C.经济发展停滞,就业困难?????????D.国家发生战争,政局不稳 第Ⅱ卷(非选择题 共160分) ??本卷包括必考题和选考题两部分,第36-41题为必考题,每个试题考生都必须做答。第42-48题为选考题,考生根据要求作答。 36.(24分)阅读图文资料,完成下列要求。 百合属多年生草本球根植物,生长温度为15~25℃,喜光照,宜种植于肥沃疏松、排水良好的土壤。下图中某区域(虚线范围内)在2007年以前大量种植百合,为我国夏秋百合的优势主产区之一。该地百合主要分布在距河不到一百米的缓坡地区,此范围内多湿地。从2007年起,因保护水源地的需要,当地不再种植百合,而在距河较远的山坡地区改种蓝莓(一种低灌木)、油桃、冬桃以及油橄榄等经济林木,湿地得以恢复。 1.分析该区域种植百合的优良自然条件。(10分) 2.说明该区域种植百合对水环境的不利影响。(6分

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