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Chapter1 Chapter1 CChhaapptteerr11 概述 埃里克森： 青春到老年 一、对象与任务 3、问世及其研究 1、对象：毕生（受精卵开始到……生命全程）心理发展特点和规律。 1930 《发展心理学概论》 美 何林沃斯（第一人） 2、任务：描述——特点、状况 1935 《发展心理学》 美 古德伊洛弗 解释——过程、原因、变化、关系 1957 《心理学年鉴》 美 “发展”代替“儿童” 预测——建立理论 Chapter2 Chapter2 控制——创设条件 CChhaapptteerr22 基本理论 二、研究设计 一、主要理论 1、横断设计 （一） 精神分析 优点：同时、大样本、大量数据、低成本、少费用、省时、省力 1、弗洛伊德 性本能 缺点：缺乏连续性、难定因果、复杂程序 （1） 人格 2、纵向设计（追踪设计） 本我 原始、本能、强有力 快乐原则 优点：系统性、详尽性、定因果 自我 意识为中介 现实原则 缺点：样本流失、低可靠性、周期长、耗时 超我 良心：惩罚、消极、批判 道德原则 3、聚合交叉设计 自我理想：雄心、理想 取长补短=横断设计的短期总体+纵向的长期变化性 （2）阶段论 方法：病人回忆 缺乏科学性 探讨历史因素 口唇期 0~1 岁 4、双生子设计 肛门期 1~3 岁 高特斯曼 同卵：同基因、环境因素 ——不同环境→同基因 前生殖器期 3~6 岁 异卵：相似基因、环境可控 ——相同环境→不同基因 潜伏期 6~11 岁 三、发展史 青春期 11~13 岁 （一） 历史原因： 2、艾里克森 （生物+文化角度） 从潜意识（性本能）到意识 1、社会发展：反封反教、尊重发展儿童 ——思想基础 标准：心理社会危机