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年级上册语文 13课 坐井观天 教学设计
年级上册语文 13课 坐井观天 教学设计
执教者： 李惠绮
13 坐井观天
第二课时
教学目标：
1．理解青蛙和小鸟对话的语句，分角色，有感情地朗读课文。
2．发挥想像，理解课文寓意。
教学重点、难点、疑点及解决方法
（一）重点：
正确、流利、有感情地朗读课文。
（二）难点：有感情地朗读课文.
教学过程
一、引入课题：
1．回忆解题：同学们回忆一下，“坐井观天”是什么意思？
2．课文讲的是谁和谁之间对话的故事？
二、讲读课文：
1．学习第一自然段， 说说青蛙和小鸟各自在什么位置。 （井沿、井底）。
想想在井底能看到什么？在井沿能看到什么？
过渡：你们说得很对，但是青蛙知道吗？
2、那青蛙和小鸟在说些？请你找找青蛙说的话用“横线”画出来，
再找找小鸟说的话用“浪线”画下来。
3、你想读谁的话，自己读一读。
4、同桌分角色读一读，学生自我评价。
5、男女分角色朗读，读出争论的语气，可以配上动作。
6、讨论：谁在坐井观天？它看到的天什么样子的？青蛙和小鸟谁说得对？理解“无边无际”什么地方可以用上“无边无际”？说一说
7、再次读课文 教师引读
三、拓展练习。
1、想想青蛙跳出井口会看到什么？自由说
2、 你们说得真好，小鸟就带着小青蛙出去看风景，它们会看到什么。
3、 说话训练：小鸟带青蛙来到（ ），青蛙看到（ ），它说（ ）。
4、小鸟带着青蛙还会到哪儿？青蛙看到什么？它还会说什么？
板书设计
天无边无际
（见多识广）
天只有井口大
（坐井观天）
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