广西地区2015中考试题研究：第八章 统计与概率 第1讲 统计.ppt

* 第一部分 考点研究 第八单元 统计与概率 第1讲 统计 考点梳理 统计 调查方式 全面调查 抽样调查 总体、个体、样本、样本容量 总体 个体 样本 样本容量 数据分析 频数与频率 统计图（表）的分析 数据代表 数据的波动——方差 平均数 中位数 众数 条形统计图 扇形统计图 折线统计图 频数分布直方图以及频数分布折线图 频数 频率 概念 意义 算术平均数 加权平均数 重难点突破 命题点1 调查方式 例1（2014呼和浩特）以下问题，不适合用全面调查的是( ) A. 旅客上飞机前的安检 B. 学校招聘教师，对应聘人员面试 C. 了解全校学生的课外读书时间 D. 了解一批灯泡的使用寿命 D 了解一批灯泡的使用寿，具有破坏性，工作量大，不适合全面调查 √ D 了解全校同学课外读书时间，数量不大，宜用全面调查 × C 学校招聘教师，对应聘人员面试必须全面调查 × B 旅客上飞机前的安检，意义重大，宜用全面调查 × A 逐项分析 正误 选项 【解析】 对调查方式选择普查还是抽样调查，要根据所要调查的对象特征灵活选用调查方式，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查或事关重大的调查往往选用普查． 命题点2 平均数、众数、中位数的计算 （高频命题点） 例2 某次演讲比赛七位评委给某位参赛选手的评分为86、92、88、93、89、92、90，那么这位参赛选手在这次比赛中获得的平均分和众数分别是（ ） 92,92 B. 90,92 C. 88,90 D. 86,92 B 【解析】这位参赛选手在这次比赛中获得平均分为：（86+92+88+93+89+92+90）÷7＝90（分）；92出现了2次，出现的次数最多，故众数为92. 解答平均数、众数、中位数的计算题，关键是掌握这三个特征数的概念及要求特征数的这组数据的个数. 平均数 ＝ （x1+x2+… +xn），即平均数是所有数据之和除以数据的个数；中位数是一组数据按从小到大或从大到小的顺序排列后最中间的那个数（这列数的个数为奇数）或中间两个数的平均数（这列数的个数为偶数），中位数可能不是这组数据中的数；众数是一组数据中出现次数最多的那个数，一组数据的众数可能不止一个，也可能没有. 变式题（2014十堰）为了调查某小区居民的用水情况，随机抽查了若干户家庭的月用水量，结果如下表： 则关于这若干户家庭的月用水量，下列说法错误的是( ) A. 众数是4 B. 平均数是4.6 C. 调查了10户家庭的月用水量 D. 中位数是4.5 1 4 3 2 户数 8 5 4 3 月用水量（吨） A . . 【解析】 中位数是4和5的平均数4.5 √ D 户数：2+3+4+1=10 √ C 平均数： √ B 月用水粮食5吨的最多，有4户，众数是5 × A 正误 选项 逐项分析 命题点3 方差 例3（2014昆明）甲、乙两人进行射击测试，每人10次射击成绩的平均数都是8.5环，方差分别是：s2甲=2，s2乙=1.5，则射击成绩较稳定的是_______（填“甲”或“乙“）． 乙 方差反映一组数据的波动大小，方差越大数据的波动越大，离散程度越大. 【解析】∵s2甲=2，s2乙=1.5，∴s2甲＞s2乙，∴乙的射击成绩较稳定． 命题点4分析、补全统计图（表）（高频命题点） 例4（2014益阳）某校为了开阔学生的视野，积极组织学生参加课外读书活动.“放飞梦想”读书小组协助老师随机抽取本校的部分学生，调查他们最喜爱的图书类别（图书分为文学类、艺体类、科普类、其他等四类），并将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图，请你结合图中的信息解答下列问题： （1）求被调查的学生人数； （2）补全条形统计图； （3）已知该校有1200名学生，估计全校最喜爱文学类图书的学生有多少人？ 例4题图 *