【精选】《庄子二则》.ppt

 《庄子》二则 浑沌之死 1、文学常识： 庄子，名周，战国中期宋国蒙人，大体与孟轲同时而稍后，我国古代的哲学家和文学家。他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称“老庄”。庄子对待生活的态度是一切顺应自然。在政治上，主张无为而治。 《庄子》，是庄子及其后学者所著。唐代以后又被称作《南华经》，道家经典之一。《庄子》今存三十三篇，内篇七，外篇十五，杂篇十一。 程 过 学 教 1、自读课文《浑沌之死》，解决课文中的生字。 程 过 学 教 倏( ) 浑( ) 沌( ) hún shū dùn 2、这篇文章的体裁是什么？ 程 过 学 教 寓言 3、关于寓言 寓言是一种用故事来寄寓道理的文学体裁，是比喻的高级形式。它篇幅短小，具有明显的讽谕意义，以述说的故事为喻体，以阐述的教训和哲理为本体，具有极大的思想启示力量。其主题思想多是借小喻大，借远喻近，借古喻今，借此喻彼。 程 过 学 教 南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。 之：的 为：叫作 时：经常 相与：一起 遇：相遇 于：在 地：地盘 待：对待 之：代词，代他们 甚：非常 善：友好 倏与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍，以视、听、食、息，此独无有， 谋：商量 报：报答 德：恩情 皆：都 七窍：耳目口鼻七孔 以：用来 视：看 食：吃 息：呼吸 此：这些 独：唯独 无有：没有 尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。 尝试：试着 之：代词，代七窍 日：每天 七日：七天 而：连词，表修饰 议一议课文内容 1、概括故事的起因、经过和结果。 原因：倏忽报德 经过：日凿一孔 结果：浑沌死 2、体会故事中“倏、忽、浑沌”命名的意义。 “倏、忽”意为急匆匆、神速的意思，代表有为，意在讽刺二神做事快而不加思考。 “浑沌”意为聚合不分的样子，指天地未开辟前的自然状态，代表无为。 3、你认为本文告诉我们一个什么道理？ （1）不按客观规律办事，就会好心办坏事。 程 过 学 教 （2）以人的有为，来凿就自然的无为。有为的所谓成就，就是无为的死亡。  《庄子》二则 呆若木鸡 1、自读课文《浑沌之死》，解决课文中的生字。 程 过 学 教 渻( ) 恃( ) 几( ) shì sh?ng jī 2、这篇文章的体裁是什么？ 程 过 学 教 寓言 纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“鸡已乎？”曰：“未也，方虚骄而恃气。”十日又问。曰：“未也，犹应响影。” 而：连词，表修饰 已：训练完毕 乎：吗 未：没有 方：正 虚骄：骄傲 恃：凭着 气：一股血气 犹：仍然 应：做出反应 响影：别的鸡的啼叫和接近 十日又问。曰：“未也，犹疾视而盛气。”十日又问。曰：“几矣，鸡虽有鸣者，已无变矣。”望之，似木鸡矣， 疾视：怒目而视 盛气：气势汹汹 几：差不多 矣：了 虽：虽然 有：有时候 鸣：啼叫 变：反应 之：代词，代它 似：像 木鸡：木头做的鸡 其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。 其：它的 德：精神 全：完全具备 异：别的 应：应战 反：反而 走：转身逃跑