【精选】七年级语文黔之驴.pptVIP

第48课 黔之驴 第一课时 【学习目标】 　　１．了解文言词语活用的特殊用法，积累文言实词：见、稍、益、因、去。 　　２．学习细腻逼真的心理描写和动作描写。 　　３．理解本文蕴含的“不为表象强大而惧怕，就能战而胜之”的寓意。 【课文提示】 　　１．柳宗元，唐代著名文学家，唐宋八大家之一。 　　２．本文是柳宗元《三戒》中的一篇，寓意深刻，具有鲜明的针对性、现实性。 【正音正字】写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点： 【积累词语】找出文章中的成语和好词语，并认真抄写： 【结构层次】 　　文章层次可概括为“虎畏驴——虎识驴——虎食驴”三个阶段，层次极其分明。 【课文分析】 　　虎与驴的形象极为鲜明。虎的形象主要是通过心理描写体现的，如“以为神”、“莫相知”、“以为且噬己也”、“觉无异能者”、“终不敢搏”、“技止此尔”等。这些表现心理活动的语句推动了故事情节的发展，点出了虎对驴认识的全过程，使故事波澜起伏，引人入胜。 　　虎的动作描写也极为传神，虎初见驴时，是“蔽”、“窥”，这两字勾画出虎既好奇又恐惧的心理；“骇”、“遁”二字，则进一步体现虎的惧怕心理；“稍出近之”、“往来视之”直至“荡倚冲冒”激怒驴，表明虎一再试探的过程，处处体现出虎的大胆和心机；“跳踉大［口阚］”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，句式短促，节奏鲜明，使虎志得意满、当断决然的情态跃然纸上。 　对于驴