2018年山东省一轮高考分析及二轮备考会议-金字塔备考思路与操作过程2018.3.18 (共38张PPT).ppt

改变，如果只是在同一行为层次上进行的话，是不可能给我们带来质的变化。 真正的改变来自思维方式的改变，思维方式的改变才能带来行动的改变， 行动的改变才能带来结果的改变。 除包含备考内容，还包含应 试和辅导等环节 2.“金字塔”备考模式的结构框架 在辅导中关注 加强重点学生的辅导，侧重于典型题目巩固和错误习题的订正 适应训练 课后辅导 备考内容 在课堂上完成 主要要求是以学生为主体的高效课堂教学模式 在考试中适应 根据题型、卷型设计试卷，以提高学生的适应性 “金字塔”备考的操作要求 1.基本流程 在研究的基础上，充分论证，确定教与学的目标。 主要分析高考试题和考试说明，采取师生同做同研究的方式。 通过课堂教学、适应训练及相关辅助措施加强目标的落实。 研究高考 明确目标 强化落实 做 批 议 改 教师将收集好 的高考试题印 发给学生做， 一般在第二天 上课使用的前 一天 教师可采用 灵活的批阅 方式，以了 解学生做题 中存在的问 题 上课前利用几分钟的时间让学生议一下常考点、错误点以及考查规律和预测等，但 此时不要订 正错题 在进行完本部分内容后的自查反馈环节中，让学生利用本节课所学，修改原来做错的题目 2.高考试题的操作四环节 第一阶段 收集试题阶段： 注意收集的高考试题所考查的点和能力要求应完全符合本部分的复习内容，不可上靠和下挂，这就要求对试题进行适当删减。 第二阶段 个人