[中学联盟]吉林省长春净月高新技术产业开发区培元学校人教版七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统 （授课课件）.ppt

大气圈 大气圈位于生物圈的最顶部，是由多种气体组成的：有氮气、氧气、二氧化碳等等。 净月一实验生物课件 大气圈中生活的生物 净月一实验生物课件 水圈 水圈主要包括地球上的全部海洋和江河湖泊 净月一实验生物课件 水圈中生活的生物 净月一实验生物课件 岩石圈 岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤 ，是一切陆生生物的“立足点”。 净月一实验生物课件 二、生态系统 净月一实验生物课件 净月一实验生物课件 1、森林生态系统 有“绿色水库”之称 分布：湿润或较湿润的地方。 特点：动植物种类繁多，处于稳定状态。自动调节能力较强。 作用：1、为人类提供大量的木材和林副业产品 　　2、改善生态环境,如涵养水源，保持水土等。 净月一实验生物课件 净月一实验生物课件 分布：干旱地区，年降雨量很少。 特点：动植物种类较少，缺乏高大的植物在不同的季节或年份，降雨量不均匀，动植物的数量和种类会发生剧烈变化。 作用：1、畜牧业发达，为人们提供大 量的 , 肉、奶和毛皮。 　　2、调节气候，防止土地被风沙侵蚀。 2、草原生态系统 净月一实验生物课件 净月一实验生物课件 3、海洋生态系统 分布：海洋占地球表面积的71%，整个地球上的海洋是连成一体的，因此可以看作是一个巨大的生态系统。 特点：动物种类繁多。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，还有部分大型藻类，如：海带、裙带菜等。 作用：1、调节全球气候 2、丰富的资源 净月一实验生物课件 净月一实验生物课件 4、淡水生态系统 特点：由河流、湖泊、池塘等淡水水域和淡水生物组成。常见的植物种类有芦苇、水藻、水草、睡莲等，常见动物主要为一些淡水鱼类，如四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼等。 净月一实验生物课件 净月一实验生物课件 5、湿地生态系统 特点：在多水和过湿条件下形成，如沼泽地。 湿地被人们誉为“自然之肾”，是世界上最具有生产力的生态系统之一，是多种多样生物产生的“摇篮”。无数种类的植物和动物依赖湿地生存。 典型代表:沼泽 作用：净化水源,蓄洪抗旱 净月一实验生物课件 净月一实验生物课件 6、农田生态系统 特点：人工生态系统，人的作用非常关键。如果农民不去施肥、浇水、除草、治虫的话，农田会怎样？ 作用：为人类提供食物和生活所需。 净月一实验生物课件 净月一实验生物课件 7、城市生态系统 分布：在人群较多的地方。 特点：人是城市生态系统的核心，生物部分主要是人，其他生物种类和数量都很少。 净月一实验生物课件 生态系统的类型 生态系统有各种类型 森林生态系统 草原生态系统 农田生态系统 城市生态系统 其他生态系统 净月一实验生物课件 海洋生态系统 淡水生态系统 湿地生态系统 资料分析 河流生态系统与哪些生态系统有关联？ 净月一实验生物课件 生物圈是一个统一的整体 每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。 1.非生物因素 2.地域关系 3.生态系统中的生物 阳光、大气、水。 黄河、长江 微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动。动物的运动，人类的活动。 净月一实验生物课件 净月一实验生物课件 资料分析 分析下面的资料。 河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等爬行动物会爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾、河蚌等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上动物，有时要到河边喝水。 对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。在有些地方，人们的饮用水也取自河流。 讨论：河流生态系统与哪些生态系统有关联？ 河流（淡水）生态系统 森林生态系统 农田生态系统 城市生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 草原生态系统 源头 源头 沿途　形成 流 　入 灌溉 供水 使用农药，会使有毒物质随食物链在生物体内富集。 浮游生物→鱼→鸟、兽 鸟兽体内积累的DDT含量比海水高出百万倍。鸟兽的运动和人类的食用，使得DDT全球都有，连从没有使用过DDT的南极企鹅体内都发现有DDT的存在。 ＤＤＴ 海洋生态系统 河流生态系统 农田生态系统 湿地生态系统 城市生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 农田生态系统 草原生态系统 湿润地区，生物种类较多 干旱地区，生物种类较少 海洋和海洋生物组成 多水和过湿条件下形成 淡水和淡水生物组成 人工生态系统，生物种类较少 消费者主要是人，生物种类较少 连连看 训练 1．地球上最大的生态系统是（?? ） ?A．水圈B．生物圈???? C．草原生态系统?D．森林生态系统 2．城市生态系统的主体是