二年级语文阶段测试分析.doc

二年级语文阶段测试分析 本次阶段测试，我班。这次题，但学生的试卷中仍出现了很多问题，我想一定是对知识的落实还不到位。对生的关注不够，为了能够及时总结的经验教训，做好语文教学工作，现将本次的情况进行如下分析： 一、试题分析本次试卷立足教材，关注了对学生字词句掌握情况的考查，题量适当。本次检测的题目不算难，面向全体学生，让每个孩子都尝到了成功的快乐，也给教师的教学指明了方向，能及时调整自己的教学思路，抓住识字、写字为教学重点，练好扎实的基本功，给足学生自主支配的时间和空间，让学生喜欢读书，做自己喜欢的事，沟通课堂内外，开展综合性学习，拓展学生的学习空间，增强学生语文实践的机会，全面地提高学生的语文素养。 二、试卷分析 第一题?看拼音写词语拼 这题共20分，由于复习比较到位，同学们对拼读掌握比较牢固，得分率较高，满分的共有个同学，第二题 选正确读音 这题共6分，30人全对，得分率较高第三题 我能组词 这题共8分，31人全对，整体完成情况较好。主要出错的字是“祖（ ）”“族（ ）”同音字的区分还是不太好。 第四题得分率第五题得分率得分率得分率得分率得分率得分率一年级学生比较适合做看图写话这种类型的题目，我在平时教学中也比较注重这一方面的训练，但让学生围绕提出的问题来写话，对一年级学生来讲有一定的难度，更何况不止一个问题，他们很容易丢掉其中的某一个问题。同样这题的失分率也比较高。 平均9.7分，及格率100％，优秀率8.44％，%。?四、改进????? 1．更加重视书写端正、规范，卷面整洁。 ????? 2．重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。 ????? 3．注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。 ????? 4．加强阅读训练，提高阅读能力。 ????? 5．重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力