【优选整合】人教A版高中数学必修四 2.4.1 平面向量数量积的物理背景及其含义 课件 (共17张PPT).ppt

* * 第二章　平面向量 2.4.1 平面向量数量积的物理背景及其含义 问题1：请同学们回顾一下，我们已经研究了向量的哪些运算？这些运算的结果是什么 ？ 问题2：请同学们继续回忆，我们是怎么引入向量的加法运算的？我们又是按照怎样的顺序研究了这种运算的？ 本节课我们仍然按照这种研究思路来研究向量的另外一种运算：平面向量的数量积运算 向量的加法、减法及数乘运算 物理模型----概念---性质---应用 情景导学 如图所示，一物体在力F的作用下产生位移s，那么力F所做的功： W= _______________ S F α F（力）是____量， s（位移）是____量， α是__________ W（功）是____量， |F| |s| cosα 数 向 向 F与s的夹角 　　　探究一：数量积的概念 　　你能用文字语言表述“功的计算公式”吗? 探究新知 已知两个非零向量a与b，它们的 夹角为θ，我们把数量|a| |b|cosθ叫做 a与b的数量积（或内积），记作a·b a·b=|a| |b| cosθ 概念解析 S F α 向量的数量积是一个数量，那么它什么时候为正，什么时候为负？ a·b=|a| |b| cosθ 当0°≤θ ＜ 90°时a·b为正； 当90°＜θ ≤180°时a·b为负。 当θ =90°时a·b为零。 设 是非零向量， 方向相同的 单位向量， 的夹角，则 特别地 O A B θ a b B1 概念解析 解：a·b = |a| |b|cosθ= 5×4×cos120° =5×4×（-1/2）= －10 例1 已知|a|=5，|b|=4，a与b的夹角θ=120°，求a·b。 例2 已知a=(1,1),b=(2,0),求a·b。 解： |a| =√2, |b|=2, θ=45 ° ∴ a·b=|a| |b|cosθ= √2×2×cos45 ° = 2 学以致用 O A B θ |b|cosθ a b B1 等于 的长度 与 的乘积。 概念解析 1．若a =0，则对任一向量b ，有a · b=0． 2．若a ≠0，则对任一非零向量b ,有a · b≠0． 3．若a ≠0，a · b =0，则b=0 4．若a · b=0，则a · b中至少有一个为0． 5．若a≠0，a · b= b · c，则a=c 6．若a · b = a · c ,则b≠c,当且仅当a=0 时成立． 7．对任意向量 a 有 √ × × × × × √ 概念辨析 二、平面向量的数量积的运算律： 数量积的运算律： 其中， 是任意三个向量， 注： 则 (a + b) ·c = ON |c| = (OM + MN) |c| = OM|c| + MN|c| = a·c + b·c . O N M a+b b a c 向量a、b、a + b在c上的射影的数量分别是OM、MN、 ON, 证明运算律(3) 例 3：求证： （1）(a＋b)2＝a2＋2a·b＋b2； （2）(a＋b)·(a－b)＝a2－b2. 证明：（1）(a＋b)2＝(a＋b)·(a＋b) ＝(a＋b)·a＋(a＋b)·b ＝a·a＋b·a＋a·b＋b·b ＝a2＋2a·b＋b2. 学以致用 例 3：求证： （1）(a＋b)2＝a2＋2a·b＋b2； （2）(a＋b)·(a－b)＝a2－b2. 证明：（2）(a＋b)·(a－b)＝(a＋b)·a－(a＋b)·b ＝a·a＋b·a－a·b－b·b ＝a2－b2. 例4、 的夹角为 解: 　　　知识： 　　（1）平面向量的数量积； 　　（2）平面向量的数量积的几何意义； 　　（3）平面向量数量积的重要性质 　 　　　思想方法： 　　（1）转化、数形结合、分类讨论等思想 　　（2）公式或定义法 课堂小结 作 业 　 　　不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *