人教版小学二年级语文上册 识字8 教学设计.doc

识字8 教学目标： 1、认识9个生字。会写6个字。　　2、正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。　　3、有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。教学重点：学会本课的生字、新词，能够正确读写。 教学难点：正确、流利地朗读课文，理解词语的意思。 教学准备：相关课件等。教学课时：1课时　　一、导入:? 1、?同学们,咱们来欣赏一首好听的歌曲【课件播放：神话】，神话是一种流行于古代的民间故事，虽然它是人们想象出来的并不真实的故事,但是千百年来人们还是乐此不彼的传颂着!今天老师给大家带来一个神话故事。请同学们仔细听，猜猜这个故事名字叫什么？【出示：女娲补天】? (故事:?水神与火神交战，水神把天空撞出了一个大窟窿，导致天塌地陷，天河的水流入人间；女娲炼出五色石补好天空，砍下神鳖四只脚撑起了天空。)? 2、这个神话故事就藏在咱们的语文课本中。今天，我们一起快乐地学习——【出示：识字8】。 二、初读课文，集中识字:? 1、自由读课文，遇到不认识的字宝宝就到课本下方的树叶宝宝上去找找答案。? 2、老师也想读读，愿意听吗？注音听听老师是怎么读的？如果读得好，请送给我掌声。? 3、请大家学着老师的样子同桌合作读一读课文；试着把字宝宝的读音读准。? 4、看你们读得这么高兴，词语宝宝也想来咱们班做客了，欢迎吗？都有谁呢？咱们一块来叫叫他们的名字吧！【出示：射日 卫星 填海 嫦娥 运载 火箭 】带拼音读。 5、他们哼着快乐的小曲儿准备出发了，这时候一条小河挡住他们的去路，词语宝宝只好脱下帽子排着整齐的队伍一个一个的过河，谁在最前面呢？还有谁呢？词语宝宝们轻松的过了河，来到了咱们的教室，还给大家带来了一本神奇的“识字宝典”，可爱的字宝宝就藏在里面，让咱们腰板儿挺直，眼睛睁大看仔细吧！? 6、宝典： A、【出示：加一加：?女＋常＝嫦?女＋（???）=娥?】 课文中他们组成了词语是：嫦娥，想见见吗？美美的读读。再美些。嫦娥吃了仙丹飞上了天空，进入到了月宫，这就是有名的【出示：嫦娥奔月】，你发现了什么？都是女子旁，女子旁与女人有关。【出示：女＋（???）＝（???）】? B、【出示：熟字换偏旁：?（??）-（???）+（宝盖头）＝宙】组词，宇宙：宇宙大吗？有多大？很大很大，老师都弄不清楚。能不能用个四个词语说说？【出示：无边无际】，读一读这无边无际的宇宙。再大一些!? 读得真响亮，吓出了个字宝宝【出示：栽】，读什么？栽什么？给大家表演个魔术吧！看谁的火眼金睛最厉害？【出示：载】换了个部件，会读吗？怎么记？运东西，较为常用的是用车子。有木就读“栽”，有车就读“载”。? C、猜字谜：? 【出示：大朵的花卉正盛开】这是个什么字？【出示：奔】奔什么？谁奔月？【出示：嫦娥奔月】还可以怎么读？? D、【出示：卫】组词，说句子。? 这是要求写的生字，拿出小手和老师书空，你发现了什么？“卫”是什么结构的字？ 为了让大家把字写漂亮，老师送你们首儿歌【出示：学写字，要注意，头要正，肩要平，身子坐直，纸放正，一寸一尺一拳要记清，一笔一画字字要细心。】 开始吧。 【出示：射】——会意字，谁来做做动作？?? E、瞧！老师给大家带来了几个生字宝宝。【出示：填、宇、箭】你是这么记的？先同桌讨论讨论。 F、咱们班的孩子可真会学习，刚才咱们从识字宝典中知道了哪些识字方法呢?你还知道哪些呢?? 小结识字方法。 7、今天，咱们班的小朋友们真了不起，和那么多的字宝宝交上了朋友，瞧，他们正邀请你们去玩游戏呢？【出示：识字】想参与吗？站起来大声地读。? 8、生字宝宝也玩累了，让我们一起把他们送回家吧！? 三、学文：? 1、生字宝宝快乐地回到了课文当中【出示：课文】，请同学们大声自信地齐读课文，注意读准字音。边读边想，你发现了什么？? 2、左边4个是神话故事，右边四个是高科技产物。 老师把四个神话故事带进了课堂，看看，你能认出他们吗？【出示：图片】后羿射日的故事谁能说给大家听听！ 3、加上动作，美美地读读这四个神话故事。你们还知道哪些神话故事？老师这儿还有几个【出示词语：盘古开天、女娲造人、夸父追日、大禹治水、愚公移山、哪吒闹海、八仙过海】。? 4、【出示句子：嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。】学生读一读。? 5、试着说一说【出示：?? ?是神话故事，? ??也是神话故事】。?????????????? 【出示：??????和???????，都是神话故事。】 谁能试着说一说？【出示：我是小学生， ??也是?????。? ??是? ??，?? ?也是? ??。】? 6、古时候，人们都向往着神秘的太空，并产生了无限的遐想，于是流传下许许多多令人心驰神往的神话故事。可是今天，经过努力，嫦娥奔月的神话，现在也变成了现实，接下来就让我们一起去认识这些