人教版《道德与法治》七年级上册：4.2 深深浅浅话友谊 课件(共24张PPT).ppt

第2课时 深深浅浅话友谊 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 友谊需要 用忠诚去播种， 用热情去灌溉， 用原则去培养， 用谅解去护理。 —— 马克思 同学们是如何理解友谊的呢？让我们一起来学习本课，来了解友谊，学会维护友谊。 深深浅浅话友谊 一、友谊的特质 1.友谊是一种亲密的关系 2.友谊是平等的、双向的 3.友谊是一种心灵的相遇 二、友谊的澄清 4.友谊不是一成不变的 5.竞争并不必然伤害友谊 6.友谊不能没有原则 在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。 理解 信任 陪伴 忠诚 平等 支持 友善 …… 帮助 与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。 一、友谊的特质 1.友谊是一种亲密的关系 友谊是一种亲密的关系，包括理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心，能让我们获得认可，在精神上得到满足。 开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手， 我同他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试 了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。“我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味…… 结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？ 结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？ 提示： 我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。 不会受到损失。友谊是平等的，双向的。与朋友分享，我们会收获友谊和快乐，在自己需要帮助时，朋友也会伸出援助之手。 2.友谊是平等的、双向的 友谊是平等的、双向的。我们要互相帮助，感受关怀，共同分享，相互分担，在相处中体验积极的情感。 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也! 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也! 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也! 你将木瓜投赠我， 我拿琼琚作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好! 你将木桃投赠我， 我拿琼瑶作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好! 你将木李投赠我， 我拿琼玖作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好! 《诗经·大雅》有“投我以桃，报之以李”之句，后来就有了“投桃报李”这个成语，比喻相互赠答，礼尚往来，共同分享。 古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点。 提示： ①“君子之交”，说明友谊是一种心灵的相遇，可以超越物质条件、家庭背景等，这是交友的理想境界。 ②“多个朋友多条路”，说明有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。当然，我们要与正直、诚信和见识广的人交朋友。乐交诤友，不交损友。 3.友谊是一种心灵的相遇 友谊是一种心灵的相遇，它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 思考：友谊具有什么样的特质？ 友谊为什么能如此打动我们？ ①友谊是一种亲密的关系，包括理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心，能让我们获得认可，在精神上得到满足； ②友谊是平等的、双向的，能让我们在相处中体验积极的情感； ③友谊是一种心灵的相遇，能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报名了，结果我被选上，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话了。 文中的“我”对友谊的期待是什么？ 为什么“我”和小美的友谊变淡了？ 淡了的友谊还有必要维持吗？ 提示： ①期待纯真的、志同道合、志趣相投的友谊，互相关心，平等相待，不互相攀比。 ②因为我和小美都发生了变化。我在歌咏比赛的选拔中胜出，而小美落选了。 ③是否需要维持，要看双方的意愿。友谊不是一成不变的，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 文中的“我”对友谊的期待是什么？ 为什么“我”和小美的友谊变淡了？ 淡了的友谊还有必要维持吗？ 友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 二、友谊的澄清 4.友谊不是一成不变的 竞争会伤害友谊吗？ 如果朋友赢，是否就意味着自己输？ 竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更加强大。 友谊，在竞争中的到升华、 深化。 当你是一个失败 者的