【精选】动作细节描写讲评课.docVIP

《动作细节描写》作文讲评课教案 任玉静 教学目标： 知识与技能： 　　１、针对片段描写要求，评价习作片段，并尝试修改，感受修改对写作的重要性。 　　２、能够正确评价习作，并主动与别人交换意见。 过程与方法： 　　通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。 情感态度价值观： 通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受与他人分享习作的快乐。 教学重点：学习作文评改的方法 教学难点：学习围绕要求评改作文 教学准备：学生作业 多媒体课件 教学过程： （一）诱导激发4 1、老师给大家带来一段成语故事视频，我们一起来欣赏。（播放视频成语故事《推敲》） 提问：从成语故事中你体会出了什么？（写文章要反复修改……） 2、课件出示名家谈修改 写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅 提问：你从鲁迅的这句话中读出了什么？（好文章是改出来的……） 由大作家的话中可以看出修改是写作中多么重要的环节啊！有句俗语说得好：千金难买回头看，文章不厌反复改。 3、同学们还记得上节课结束的时候老师留的作业吧！我们共同回顾一下上次的习作要求（大屏幕出示作业）。今天这节课，我们将要批改大家的课外片段练笔。相信在大家的精心批改后，你们的写作定会更加出色！ （二）评改引路10 1、作文情况总评 同学们的这次片段练笔老师从头到尾都翻阅了一遍，总体来看写的都很不错：都能按照片段描写的要求运用一系列动