湖南省临澧县太浮镇中学七年级数学下册湘教版：6.2方差 导学案.docVIP

6.2方差 一、预习与质疑（课前学习区） （一）预习内容：P149-P151 （二）预习时间：10分钟 （三）预习目标： 1．理解方差的概念，会求一组数据的方差； 2．理解方差的统计意义和在具体问题中的实际意义． 1．教学重点：理解方差的概念，会求一组数据的方差；2．教学难点：理解方差的统计意义和在具体问题中的实际意义．[来源:学.科.网Z.X.X.K] 学一学： 仔细阅读教材P149至P151的内容，解决下面的问题说一说： 方差的意义： 做一做： 1、计算数据1、2、3、4、5的方差[来源:Zxxk.Com] [来源:学|科|网] 2、计算数据3、3、4、6、8、9、9 的方差[来源:Z。xx。k.Com] 3、数据98、99、100、101、102的方差 议一议： 甲、乙两台机器同时加工一种零件，在6小时中，两台机器同时加工出的合格零件数分别如下（单位：件） 甲：5、6、5、7、3、4 乙：2、10、8、3、5、2 ， 在这6小时中 台机器的生产更稳定。 二、落实与整合（课中学习区） 活动二：合作探究——不议不讲 互动探究一： 一个样本的方差是 则这个样本中的数据个数是 ，平均数是互动探究二：已知数据 和数据 且 若数据 的方差为 若数据 的方差为 则 互动探究三： 甲，乙两名射击手的测试成绩统计如下： 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 甲命中环数 7 8 8 8 9 乙命中环数 10 6 10 6 8 请分别计算两名射手的平均成绩 （3）现在要挑选一名射击手参加比赛，若你是教练，你认为挑选哪一位比较合适？为什么？ 三、检测与反馈（课堂完成） 1.小李和小林练习射箭,射完10箭后两人的成绩如图所示,通常新手的成绩不太稳定,根据图中的信息,估计这两人中的新手是　　　　　　. 2.跳远运动员李刚对训练效果进行测试,6次跳远的成绩如下:7.6,7.8,7.7,7.8,8.0,7.9(单位:m),这6次成绩的平均数为7.8,方差为.如果李刚再跳两次,成绩分别为7.7,7.9.则李刚这8次跳远成绩的方差　　　　.(填“变大”“不变”或“变小”) 3.甲、乙两种水稻实验品种连续5年的平均单位面积产量如下(单位:吨/公顷): 品种 第年 第年 第年 第年 第年 甲 9.9 10.1 10 10.2 乙 10.3 10.8 9.7 9.8 经计算,=10,=10,试根据这组数据估计　　　　种水稻品种的产量比较稳定. 4.为了从甲、乙两名选手中选拔一个参加射击比赛,现对他们进行一次测验,两个人在相同条件下各射靶10次,为了比较两人的成绩,制作了如下统计图表. 甲、乙射击成绩统计表 平均数 中位数 方差 命中环的次数 甲 0 乙 甲、乙射击成绩折线图[来源:学科网ZXXK] (2)如果规定成绩较稳定者胜出,你认为谁应胜出?说明你的理由. (3)如果希望(2)中的另一名选手胜出,根据图表中的信息,应该制定怎样的评判规则?为什么? 四、课后互助区 1.学案整理：整理“课中学习去”后，交给学习小组内的同学互检。 2.构建知识网络 互帮互助： “我”认真阅读了你的学案，“我”有如下建议：________________________ “我”的签名：_____________ 6.2方差 课后作业 【基础达标】 【巩固提升】 【拓展延伸】