【精选】回眸 传统.pptVIP

第三课 活动探究： “家”是什么？ 观察图片，阅读材料，讨论完成下面的问题： 观察以上图片,与此图进行比较, 思考一下，在你的眼中，家是什么？有什么特点？ 家庭的含义： 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。 家庭的特点： 家里有亲人，家中有亲情 1、家是个人成长的摇篮， 和第一所学校。 第一课时 回眸 传统（上） 学习目标： 1、在了解“家”的内涵的基础上，进一步了解我国传统家庭文化的具体体现，感受中国传统家庭文化的独特魅力 2、把握建立家庭规则的意义，正确认识我国古代的家规。 学习提纲： 1、中华民族具有悠久而独特的家庭文化，具体体现在 1） ； 2） ； 3） ； 4） 。 2、集中体现中国古代治家思想的著作有 、 、 、 。 3、中华民族历来以重视 著称，在数千年的历史发展中积累了丰富的 ，形成了许多 。 4、俗话说：“ 。”将“国法”和“家规”并列，充分说明了对“ ”重视程度。 4、俗话说：“ 。”将“国法”和“家规”并列，充分说明了对“ ”重视程度 5、建立家庭规则不仅可以————————_______________；而且可以_________ _____________。 6、中国古代的家规有很多是___________ _______________,我们应该辩证认识。 合作探究：中国的传统家庭文化 1、阅读教材P23“望子成龙”短文，说说“望子成龙”的含意。 合作探究：中国的传统家庭文化 2、“养不教，父之过”的含义你知道吗？它说明了什么？ 合作探究：中华民族的传统家庭文化 3、你知道“孟母三迁”、“岳母刺字”、“孔融让梨”、“曾子杀猪教子”等典故中包含了什么道理吗？ 合作探究：中华民族的传统家庭文化 4、你还知道哪些有关家庭教育的典故？这些家庭家庭教育的典故共同说明了什么？ 5、重视家庭教育有什么意义？ 家庭是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校，一个人的世界观、品质和习惯都与他所受到的家庭教育密切相关。 重视家庭教育能够使家的教育功能得到充分发挥。 合作探究：中华民族的传统家文化 1、我国古代有丰富的治家思想。 你知道有哪些吗？ “家有家规” 四戒四宜 四戒： 一戒晏起； 二戒懒惰； 三戒奢华； 四戒骄傲。 四宜： 一宜勤读； 二宜敬师； 三宜爱众； 四宜慎食。 3讨论：我国古代的家规都是可取的吗？ 像孟母三迁、窦燕教子、玉不琢不成器、人不学不知义等家庭教育思想和方法，对今天的教育仍有普遍的启迪意义，值得借鉴。 不可取的如： “三纲五常” 、 “三从四德”、 “不孝有三，无后为大” 、 “三年之丧” 、 “父母在，不远游”等这些都是一种愚孝，我们要摒弃这些愚孝意识。 4、建立家庭规有什么作用？ ①规范家庭成员的行为 ②养成良好的生活习惯 ③让家庭生活更有秩序 ④让家庭气氛更加融洽 课后作业： 与家长制定《家庭公约》 同学们阅读并参照书中“家庭公约”范例，与父母一起制定一份家庭公约，与大家共同交流。 古人的家庭教育思想是他们经验的总结，是非常值得我们学习和借鉴的。当然，古代家庭教育思想中也存在一定的弊端，对此我们应该加以批判。但在批判其糟粕的同时，更重要地是探寻其精华，并认真地加以总结和汲取，结合时代发展赋予其新的内容，使我们的家庭教育思想更加充实和完善。 思考：本节课我们都学习了哪些内容？ 家是什么?家最大的特点? “望子成龙”：重视家庭教育 “家有家规”：讲究家庭秩序 建立家庭规则的作用 正确认识古代的家规 课堂练习： 1、有一位小朋友在作文中写道：“我