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五、教学模式 （一）教学模式的基本要素 1、教学思想或教学理论 2、教学目标 3、操作程序 4、师生角色 5、教学手段和策略 6、评价 （二）教学模式的特点 1、简约性 2、优效性 3、指向性 4、可操作性 5、发展性 （三）现代代表性教学模式评价 1、实用主义教学模式 2、发现学习模式 3、程序教学模式 4、凯洛夫教学模式 （四）我国中小学教学模式 1、传递—接受教学模式 2、自学—指导教学模式 3、引导—发现教学模式 4、情境—陶冶教学模式 5、示范—模仿教学模式 六、教学工作的主要环节 （一）备课 1、制定三种计划 （1）学期教学进度计划 （2）课题（单元）计划 （3）课时计划 2、做好三项工作 （1）钻研教材 （2）了解学生 （3）考虑教法 （二）上课 1、课的类型和结构 （1）组织教学 （2）检查复习 （3）学习新教材 2、上课的基本要求 （1）教学目的明确 （2）教学内容正确 （3）教学方法恰当、运用自如 （4）教学过程设计巧妙、安排周密 （5）教学基本功扎实全面 （6）教学效果好 （三）课外作业的布置与课外辅导 1、课外作业的布置 2、课外辅导 （四）教学评价与考试 1、教学评价概述 2、教学评价功能 （1）检查教学效果 （2）诊断教学问题 （3）提供反馈信息 （4）引导教学方向 （5）调控教学进程 3、教学评价的类型 （1）诊断性评价、形成性评价、总体性评价 （2）相对评价、绝对评价 （3）他人评价、自我评价 （4）定量评价、定性评价 （5）选拔性评价、发展性评价 七、教学方法 （一）教学方法的概述 （二）常用的教学方法 1、讲授法 2、谈话法 3、读书指导法 4、演示法 5、参观法 6、练习法 7、实验法 8、实习作业法 9、讨论法 八、教学设计 （一）教学设计概述 1、教学设计含义 2、教学设计的特征 （1）系统性 （2）预演性 （3）创造性 （4）合作性 3、教学设计的理论依据 （1）系统理论 （2）传播理论 （3）教学理论 （4）学习者的需要 （5）教师的教学经验 4、教学设计的基本程序 （1）目标设定 （2）对象分析 （3）内容组构 （4）方法运用 （5）效果分析 （二）教学目标设计 1、教学目标设计的含义 2、教学目标分类 （1）认知领域的目标分类 （2）动作技能领域的目标分类 （3）情感领域的目标分类 3、把握表达教学目标的四个基本要素 （1）明确目标行为的主体 （2）选好刻画行为的动词 （3）说明结果产生的情形 （三）教学策略设计 1、教学策略设计概述 （1）含义 （2）特征 （3）制定教学策略的确定 2、教学顺序的确定 3、教学活动的安排 4、教学组织形式的选用 5、两种主要的课堂教学策略及其运用 （四）教学过程设计 1、概念 2、教学过程流程图的编制 （1）教学过程流程图表示法 （2）课堂教学过程流程图类型 九、教学组织形式 （一）教学组织形式及其演变 1、个别教学制 2、班级授课制 3、当代教学组织形式的改革与发展 （二）我国教学的组织形式 1、班级授课制是教学的基本组织形式 2、班级授课制课的类型与结构 3、教学的辅助形式 （1）分组教学 （2）现场教学 4、教学的特殊组织形式 复式教学 * *