2015高考生物二轮专题复习题型专训专题一　选择题专训课件（共）.pptVIP

* 第一部分　知识落实篇 专题一　选择题专训 题型一 知识整合类 核心考点 归纳整合 知识整合类题型是知识点的综合，涉及知识点较多。为考查学生思维的准确性，命题者常会在题干、选项中巧设陷阱。这就要求考生审题时要认真、仔细，看清关键字词，仔细推敲，识别陷阱。 题型剖析 核心考点 归纳整合 例1科学家曾试图将神经组织中的施旺细胞移植到受伤的中枢神经区域内以治疗截瘫患者，但效果并不理想。西班牙科学家邱也特用周围神经细胞——嗅鞘细胞代替了施旺细胞，使瘫痪的实验鼠站了起来。这表明(　　) A．中枢神经细胞比周围神经细胞的再生能力差 B．嗅鞘细胞的分化程度比施旺细胞高 典例精析 A 核心考点 归纳整合 C．高度分化的神经细胞不能再进行分裂分化 D．嗅鞘细胞与中枢神经细胞的遗传物质的差异比施旺细胞小 核心考点 归纳整合 从材料中可以看出，中枢神经细胞本身难以修复，而用周围神经细胞(嗅鞘细胞等)可以修复中枢神经细胞的损伤，说明中枢神经细胞的分化程度高，再生能力差；嗅鞘细胞比施旺细胞治疗效果更好，说明前者比后者的分化程度低，这也说明高度分化的神经细胞在一定条件下，也可进行分裂分化；只要是结构完整的体细胞，都有本物种全套的遗传物质，嗅鞘细胞、中枢神经细胞、施旺细胞产生差异是基因选择性表达的结果。 解析： 核心考点 归纳整合 1．甲图表示在一定条件下某绿色植物细胞内部分物质转