2015高考生物二轮专题复习题型专训专题二第一讲　概念模型与物理模型类课件（共）.pptVIP

核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 (2)过程模型：描述生命活动的动态过程或生物进化的过程。常考的过程模型如下： 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 * 第一部分　知识落实篇 专题二　题型突破专训 第一讲　概念模型与物理模型类 题型概述 核心考点 归纳整合 生物模型的分析与建构是课程标准的重要能力要求，这几年的高考试题也充分说明了这一点，几乎每份高考试卷都有生物学模型的分析或建构。通过概念图解、生物学结构图解、生物学过程图解等概念模型或物理模型的分析与建构能较好地考查考生分析、获取与处理信息的能力。 核心考点 归纳整合 概念模型是指以命题的形式显示概念间的意义联系，并用具体事例加以说明，来展示概念间层级结构的示意图。其主要目的和作用是理清生物学概念之间的独立关系、从属关系等，使分散的生物学概念系统化，一般采用集合、知识树的形式呈现。 类型一　 概念模型类 核心考点 归纳整合 一集合的类型 1．集合形式之一——独立型：理清具有独立关系的生物学概念 (1)模式图： 知能储备 核心考点 归纳整合 (2)实例运用： 核心考点 归纳整合 2．集合形式之二——包含型：理清一系列具有从属关系的生物学概念 (1)模式图： 核心考点 归纳整合