黄果树瀑布2-2.pptVIP

学习目标 1、品味文章酣畅的景物描写， 2、感受作者强烈而独特的情感体验。 现实中的瀑布： 1、有震耳欲聋的声音 2、有令人全身湿透的水汽 3、宏伟壮观的外形 4、有急而猛的浩大水势 5、有可进入的后背缝隙 欲扬先抑的手法，使前后对比，形成强烈发差，更加突出作者对黄果树瀑布的喜爱，使文章结构波澜起伏。 第二次先学后教 品味语言，体会作者感情 作者在描写瀑布的同时还直接抒发了自己的独特感受，请品味下列句子体会作者感情。 品读课文，赏析句子。 一：“它抚摸我，亲近我，拍打我，刺激我，使我的每一个毛孔都张开了，呼吸着水声，呼吸着潮湿。” （呼吸的发出者是谁？） 二：“但我抚摸了黄果树瀑布，我周身湿透，我有湿透的话要说。” （自学指导：话能被“湿透”吗？文中两个湿透分别是什么意思？) 明确： 一：水声、潮湿本来是不能被“呼吸”的，但此时水声、水气太强烈了，使人感觉呼吸着的不是空气，而是水声和水气，这样表达更直接地显示作者对瀑布体验和感受，也更有诗意。 二：前一个“湿透”是指作者被瀑布的水花溅湿了。后一个“湿透”是有瀑布的雄奇引发的感想之意，形容自己的情感和生命完全被瀑布所浸染。 * 黄果树瀑布 于坚 \ 第一次先学后教 感受瀑布形象： 作者新发现了瀑布的哪些特点？ （自学指导：精读3—6段，分析概括瀑布的特点。从修辞、感官等角度赏析） 时间：10分钟） 欣赏黄果树 走进黄果树 从——一句我听到了……. 从——一句我触 (感受)了…… 从——一句我看到了……. 图片中的瀑布 现实中的瀑布 干瘪的、概念的 鲜活的、生动的、立体的 欲扬先抑 达标检测 1.下列划线字的解释有误的一项是（ ） A 俗不可耐（受得住、禁得起） B 陈腔滥调（空泛的） C 千篇一律（规则） D 别无二致（精致） 2.根据原文填空 （1）那悬挂在高原上的大瀑布，犹如一只弥漫于天地之间的巨手，从高处向我合拢过来，他抚摸我， 我， 我， 我，使我的每一个毛孔都张开了。 （2）水在 ，在 ，在 ，在 ，在 … …那时候我魂飞魄散。 走出黄果树瀑布，写出感受。 面对此情此景，你想对黄果树瀑布说些什么呢？请用三五句话写下来。（提示：同学们可以用诗句的形式或对联的形式作答。）