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《真理诞生于一百个问号之后》导学案 课题：人教版·六年级下册·第五单元·第二十课 《真理诞生于一百个问号之后》 课型 ：阅读教学中的讲读课 主备人：王庆立 审核人：谢宇飞 冉红彦 课时：第一课时 【学习目标】 1、会写5个生字，正确读写“诞生、洗澡、机械、玫瑰、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。 2、有感情地朗读课文 3、能联系上下文理解含义深刻的句子。 4、了解科学发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后 【学习重点】 1、能联系上下文理解含义深刻的句子。 2、了解科学发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后”。【学习难点】 联系上下文，联系课文中的具体事例来理解课题的含义。 【学法指导】 扣住题眼朗读课文：课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。 【学习导航】 导航一：我的学习我做主（初读课文，整体感知） 1、给下列的字注音，并组词 澡（ ） 械（ ） 逆（ ） 玫（ ） 域（ ） 2、联系上下文，理解下列词语 敏锐： 追根求源： 司空见惯： 无独有偶： 见微知著： 锲而不舍： 百思不得其解： 打破砂锅问到底： 导航二：我的团队我合作（合作探究，展示汇报） 理清课文的顺序。 ① 作者通过这篇文章要说明一个什么观点？ ——————————————————————————— ②作者用哪些事例来说明自己的观点？ ———————— ③作者是按什么顺序写的？ 导航三：我的学习我检测（当堂练习，检测目标） 1、比一比，组词语 域（ ） 澡（ ） 械（ ） 逆 （ ） 城（ ） 操（ ） 诫（ ） 送 （ ）枚 （ ） 玫 （ ） 2、根据理解写出相应词语 ① 看得多了，不以为奇。 （ ） ② 追溯事物发生的根源。 （ ） ③ 某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。 （ ） ④ 百般思索也无法理解。 （ ） ⑤ 比喻追究事情的根底。 （ ） ⑥见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 （ ） ⑦ 比喻有恒心，有毅力。 （ ） 3 默读课文第二自然段。 ① “司空见惯”的意思是_____________________，“追根求源” 的意思是_______________________， 这段话中的“？”指____________________________。“！”指 ________________________。这段话的意思是 ___________________________________________________ _____________。 ② 科学家们把“？”拉直变成“！”并不是一件容易的事，难怪有人说过这样一句话 “真理诞生于一百个问号之后”（再读课题。） 【课后反思】 学了本课，我最大的收获是：---------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------- 我需要努力的方向是----------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------