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[三年级其它课程]小学生心理健康教育个案辅导记录表
小学生心理健康教育个案辅导记录表
心理辅导员
辅导
对象 小刘 班级 五(2) 性别 男 年龄 12? 辅导
日期 9 月 1 日—--
12月 27 日 基本
情况 该生是本学期从蓝天学校分流来的学生。
? 问题
表现 以前就读于蓝天学校,学习习惯差,表现较散漫,脾气倔强。
? 原因
分析 该生的父母均是外地来常州的打工者,平时工作很忙,对孩子无暇关心,更谈不上交流和沟通,因此,该生对父母的态度比较冷淡。以前他所在的蓝天学校又不是正规的公办学校,教育上难免有所欠缺,老师对该生没有严格的要求,造成了他散漫的性格。突然来到一个陌生的环境,表现出明显得不适应。对于五年级的孩子来说,心智已日渐成熟,他知道自己是从蓝天学校来的,害怕周围人看待他那异样的眼光,内心充满自卑感,对周围的事物都非常排斥。
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导
对
策
及
过
程 第
一
阶
段 (一)情感沟通
课堂上,我时刻关注该生,及时抓住他的闪光点,给予表扬,让他感受到老师在关心着他。并利用课余时间,以真诚的态度与他谈心,了解他的家庭情况,在这个学校有没有朋友,
(二)同学关心
为了尽快地消除他的不适应感,我在班级中要求每位同学都去与他交朋友,彼此介绍对方,让他及时融入到班集体中来。 第
二
阶
段 (三)家校合作
我利用作文课,让每个孩子给自己的父母写下自己的心里话,并装进信封,放在桌子里,家长会的时候给父母看,让他们了解孩子内心的想法,帮助他们架起沟通的桥梁。该生的父亲来开家长会,认真阅读了孩子写的内容。家长会后,他及时与我电话沟通,说自己经过反思,觉得以前对待孩子太粗暴,处理问题太武断,决定改变教育孩子的方式,学会多倾听孩子的心声。 第
三
阶
段 (四)发挥特长
我发现该生特别喜欢跳绳,于是,利用学校开展体育节的机会,让他报名参加双跳比赛,与他进行了简短的谈话,使他认识到这是展示自己才能、为班级争光的好机会,并嘱咐他利用课余时间好好练习,告诉他,老师相信他一定能取得理想的成绩。以后的日子里,无论是课间活动还是体育活动课上,总能看到他努力练习的身影。在体育节的双跳比赛中,该生获得了年级第二名的好成绩。
(五)设立岗位
经过三个多月的时间,该生已经完全融入班集体,于是,我便结合思想品德书上“班级中的‘岗位’”一课,在综合实践课上,组织学生进行岗位设置和岗位竞选。该生竞选了值日组长一职,并获得了同学们的认可。在担任值日组长一职时,他工作认真负责,各项事务完成得非常出色。 辅
导
追
踪 进行了一段时间的心理辅导后,该生的交往自信心明显提高了,上课时也能积极举手发言了,一到课间活动的时间,老是有一群人围着他,向他请教如何跳好双跳,让他感受在自己存在的价值,脸上的笑容也渐渐多了起来。
?
? 小刘,男,13岁,是本学期蓝天学校分流到班里的学生。学习习惯差,自由散漫,脾气倔强。至今还清晰地记着该生第一天来报到的情景:矮小的个子,黑黝黝的皮肤,让人立刻联想到,他肯定是个缺乏管教的孩子。接下来发生的一幕,更让我难忘,当爸爸妈妈叫他找个位置坐下来,他气呼呼地拎着书包,径直朝最后一排走去。当时,就令我很纳闷,个子那么矮小的一个人,坐后面看得见吗?这时,该生的妈妈发话了:“前面有空位,你坐过来。”令人万万没想到的是,他居然冷冷地说:“我不要。”态度还非常强硬。
一、主要心理问题分析:
该生的父母均是外地来常州的打工者,平时工作很忙,对孩子无暇关心,更谈不上交流和沟通,因此,该生对父母的态度比较冷淡。以前他所在的蓝天学校又不是正规的公办学校,教育上难免有所欠缺,老师对学生没有严格的要求,造成了他散漫的性格。突然来到一个陌生的环境,表现出明显得不适应。对于五年级的孩子来说,心智已日渐成熟,他知道自己是从蓝天学校来的,害怕周围人看待他那异样的眼光,内心充满自卑感,对周围的事物都非常排斥。
二、辅导过程:
(一)情感沟通
课堂上,我时刻关注该生,多给予他发言的机会,并及时抓住他的闪光点,给予表扬,让他感受到老师在关心着他。并利用课余时间,以真诚的态度与他谈心,了解他的家庭情况,在这个学校有没有朋友,是否适应学校的学习生活等。
(二)同学关心
为了尽快地消除他的不适应感,我在班级中要求每位同学都去与他交朋友,彼此介绍对方,让他感受到班中的每位同学都很关心他,快速地融入到班集体中来。
(三)家校合作
利用作文课,让每个孩子给父母写下自己的心里话,并装进信封,放在桌子里,家长会的时候给父母看,让他们了解孩子内心的想法,帮助他们架起与孩子之间沟通的桥梁。该生的父亲来开家长会,认真阅读了孩子写的内容。家长会后,他及时与我电话沟通,说自己经过反思,觉得以前对待孩子太粗暴,处理问题太武断,决定
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