2018高考文言句式专题.pptxVIP

文言文专题复习之文言文特殊句式考纲要求: 理解与现代汉语不同的句式。高考题型: 句子翻译 古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。从历年的高考情况来看，需重点掌握判断句、被动句、宾语前置（倒装句之一）、定语后置、状语后置、省略句六种。 被动句是表示被动意义的句子。文言中常常借助一些介词表示被动。常见的有以下几种形式： ①君幸于赵王，故燕王欲结于君。 ②六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。被 动 句1、用介词“于”“受……于……”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。①而身死国灭，为天下笑。②吾属今为之虏矣。③不者，若属皆且为所虏。④重为乡党所笑。被 动 句2、用“为”“为……所……”（“为”引出动作的主动者）“……为所……”表示被动。 ①秦城恐不可得，徒见欺 ②信而见疑③臣诚恐见欺于王而负赵 被 动 句3、用“见”“见……于……”表被动(“于”引进动作的主动者)。 4、用介词“被”表被动 ①予犹记周公之被逮②风流总被雨打风吹去被 动 句5、无任何标志，根据句意判断①戍卒叫，函谷举②屈原放逐，乃赋《离骚》③激昂大义，蹈死不顾被动句常见的有以下几种形式：1、用介词“于”“受……于……”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。2、用“为”“为……所……”（“为”引出动作的主动者）“……为所……”表示被动。 小 结3、用“见”“见……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。 4、用介词“被”表被动。 5、动词本身表被动。 “见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，但它不表被动，它放在动词前，表示“对自己怎么样”， 可译为“我”。如：1、府吏见丁宁（我） 2、生孩六月，慈父见背（我）翻译下列句子：1、诚请见教。2、望见谅。3、请勿见笑。诚挚地请求教导我。希望原谅我。请不要讥笑我。1、选出不是被动句的一句（ ） A、同舍生皆被绮绣 B、今不速往，恐为操所先 C、帝感其诚 D、羸兵为人马所蹈藉 A2、选出不是被动句的一句（ ） A、吾属今为之虏矣 B、皆好辞而以赋见称 C、臣头今与璧俱碎于柱矣 D、行将为人所并C现代汉语的句子成分的顺序，一般为(定)中心词“主”—— [状] “谓”——(定)中心词“宾” ，但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主要有以下几种倒装形式：宾语前置定语后置状语后置主谓倒置倒装句翻译下列句子，找出它们的特点①大王来何操？②沛公安在？③客何为者? “何操” “操何” “在安”“安在”“何为”“为何”句子的特点：1、都是疑问句，2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作“操”“在”“为”的宾语。3、宾语都前置。宾语前置句规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。1、下列句子中与其他句式不同的一项是（ ） A、豫州今欲何至？ B、臣实不才，又敢谁怨？ C、若事之不济(成功)，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？C翻译下列句子，找出它们的特点①忌不自信。②然而不王者，未之有也。③古之人不余欺也！④是以后世无传焉，臣未之闻也。“不自信”“不信自”“未有之”“未之有”“不余欺”“不欺余”宾语前置句“未之闻”“未闻之”句子的特点：1、都是否定句，2、代词分别是“自”“之”“余” “之” ，它们分别作“信”“有”“欺”“闻”的宾语，规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。2、下列句子与其他三项不同的一句是（ ） A、城中皆不之觉 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、未之多见也C翻译下列句子，找出它们的特点1、句读之不知，惑之不解。2、何陋之有？3、无乃尔是过矣？4、唯兄嫂是依。 宾语前置句规律三：用 “是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。1、何以战? “何以”“以何”2、微斯人，吾谁与归？“谁与”“与谁”3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。“东向”规律四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。3、下列句中不是宾语前置的一句是（　 ）BA、 沛公安在？B、 虽我之死，有子存焉。C、 唯才是举。D、 尔何知？4、下列各句中不是宾语前置的一句是（　 ）DA、何陋之有？B、唯余马首是瞻。C、时不我待。D、马之千里者规律四：代词“自”作宾语和“见”、“相”解释为“动作偏指一方”相当于代词时，常常放在谓语动词之前。（1）举贤以自佐 。（2）自刎而死。（3）誓天不相负，怅然遥相望（你）（4）时时为安慰，久久莫相忘（我）（5）生孩六月，慈父见背（我）（6）兰芝初还时，府吏见丁宁（我） 动词可以带