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银镜反应最佳条件的探究 学生姓名： 学 号： 课程名称：中学化学实验教学论 组员： 指导老师: 实验时间： 实验七 银镜反应最佳条件的探究 探究问题的提出 银镜反应作为有机化学的一个重要反应, 在高中化学教学中起着很重要的作用。高中化学必修二及选修五中，用银镜反应作为醛基的性质演示及检验醛基的反应。但通过查找文献发现，很多教师反映该实验成功率不高, 教材中的乙醛银镜反应课堂演示实验, 按其方法进行, 成功率低, 现象不够明显, 效果不好。很多学生在实验中难以做成漂亮的银镜。 现总结学生实验过程中实验失败的原因如下： 试管的干净程度 若要在试管内壁附着一层银，要求试管比较干净。然而，教材中尽管有要求学生用洁净的试管进行实验，却只用一句简短的话进行说明：在洁净的试管中。很多学生因此而没有对试管进行一系列的清洗，从而导致试管并没有想象中的“洁净”，这是导致很多学生失败的原因之一。 银铵溶液的制备 银铵溶液的制备是实验成功的另一个关键，通过向硝酸银溶液中逐滴滴加稀氨水，至最初产生的沉淀恰好溶解为止。若氨水滴加过量，根据Ag（NO3）240%乙醛、0.2mol/L硝酸银、2%氨水、稀硝酸、葡萄糖溶液、2mol/L氢氧化钠溶液 2.实验过程与方法 2.1 实验原理 用硝酸银溶液和稀氨水制取得到的银氨溶液与乙醛溶液在水浴加热后会得到一层光亮的银镜， 这是用于检验醛基存在的银镜反应。其中乙醛发生银镜反应的化学方程式可以表示为： 2CH3CHO＋2［Ag（NH3）2］OH====== CH3COONH4＋2Ag↓＋3NH3＋H2O 水浴温度T/℃ 葡萄糖浓度c1 氨水浓度c2 氨水过量体积V(mL) 结果 实验1 60 5% 1.0% 0.5 　 实验2 60 10% 0.5% 1.0 　 实验3 60 15% 2.0% 1.5 　 实验4 80 5% 1.0% 1.0 　 实验5 80 10% 0.5% 1.5 　 实验6 80 15% 2.0% 0.5 　 实验7 90 5% 2.0% 0.5 　 实验8 90 10% 1.5% 1.0 　 实验9 90 15% 1.0% 1.5 　 实验10 60 5% 2.0% 1.5 　 实验11 60 10% 1.0% 0.5 　 实验12 60 15% 0.5% 1.0 　 实验13 80 5% 0.5% 1.5 　 实验14 80 10% 2.0% 0.5 　 实验15 80 15% 1.0% 1.0 　 实验16 90 5% 2.0% 1.0 　 实验17 90 10% 1.0% 1.5 　 实验18 90 15% 0.5% 0.5 　 2.3 实验装置图 （1）银镜反应反应及水浴加热装置 （2）银镜反应实验成果预想效果图 2.4 实验步骤 2.4.1 试管前处理 取9只小试管，用热的稀氢氧化钠溶液洗涤后，用蒸馏水洗涤。洗涤完毕后分别进行编号。 2.4.2 条件探究 取一烧杯，加入适量水，加热，将其温度调节到60℃，往1号试管中加入1mL硝酸银溶液，往1号试管中逐滴加入1%氨水至沉淀刚好溶解，继续加入0.5mL1%氨水，往其中加入10滴5%葡萄糖溶液，放入到60℃水浴中，静置，并开始计时。观察现象。 按照正交设计表中实验的设计分别完成实验2—18，并记录相关实验数据及现象。 通过正交分析得出最佳实验温度T、葡萄糖溶液浓度c1，氨水浓度c2，氨水体积V。 2.4.3 乙醛银镜实验 以葡萄糖银镜反应所得的最佳条件为参考，将葡萄糖溶液换为40%乙醛溶液进行实验，并记录现象。若实验结果较好，则进行下一步实验，若实验结果一般，则进行实验条件的调节。 2.4.4 玻璃片上银镜实验 按照葡萄糖银镜反应的最佳条件，进行银铵溶液的配制并加入相应量葡萄糖溶液，振荡混合后，取一前处理后的玻璃片，将混合后的溶液倒入到玻璃片表面，将玻璃片放在装有沸水的烧杯上方用铁架台固定住。并记录现象。若实验结果较好则实验成功，若实验结果较差，则进行分析，并实验。 实验过程记录 图一 实验装置实景图 图二 实验生成的银镜 图三 得到的“最佳”银镜 图四 实验中较好的银镜 图五 玻璃片上的“银镜”