【优化方案】高二语文粤教版选修《唐宋散文选读》 小石城山记 课件（二） .pptVIP

3．文章是怎样写得一波三折的？这样写有怎样的作用？ 【名师点拨】　作者在文中，特别是在文章的第二段，制造了很多波澜，使文章表现出一波三折之妙：“吾疑造物者之有无久矣”——“以为诚有”——“则其果无乎”——“是二者，余未信之”。作者这样写不仅是追求行文的变化，以达到吸引读者的效果，而且还曲折写景，委婉抒情：“借石之瑰玮，以吐胸中之气”，抒发了自己怀才不遇的愤懑以及渴求摆脱现状以施展才能的心态。 4．在作者眼中到底有没有“造物者”？ 【名师点拨】　没有。首先，从“吾疑造物者之有无久矣”一句可以看出。这里的“有无”是偏义复词，偏指“有”。可见，柳宗元从来就是一个无神论者。其次，作者之所以“愈以为诚有”，是因为小石城山的风貌太神奇、太美好了，作者叹为观止，以为是造物者之所为。故云。再次，从“神者傥不如是，则其果无乎？”一句可以看出作者否定了“愈以为诚有”的看法。最后，从“是二者，余未信之”可以看出作者并不相信上帝的存在，是一个坚定的唯物主义者。 [细剖·深析] [楼主] 余秋雨先生曾经在《文化苦旅》中提到“贬官文化”一词。中国文学史上那些最扣人心弦的文章，多是被贬官之人所作。因此有人说，如果柳宗元不是被贬到永州，就不会有“永州八记”的问世。你是怎样看待这个问题的？ [沙发] 并不是所有的好作品都一定是贬官写的，但可以说，最有可读性、最耐人寻味的就是这些贬官文学。这正应了一句话：“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。”诗穷而后工，痛苦出诗人。 [板凳]　 柳宗元被贬到人际罕至的永州，苏轼被贬到黄州赤壁，他们精神上都经受了巨大的打击，他们没有妥协，没有自暴自弃。不平则鸣，他们拿起笔，将满腔的悲愤化作读来满口余香的诗歌和散文，将怀才不遇这一主题演绎得有滋有味。他们的被贬实在是他们自己的不幸，却是中国文学之大幸。 [三楼]　 很多文学作品，都是特定历史特定环境的产物。不是被贬就一定能写出好文章，晏殊一生富贵不也以词作闻名吗？最根本的原因在于诗人内心的敏感与责任，以及对人生价值的不懈追求，才让他们一吐为快，成为好的文章而流传。 写作素材积累 借景抒情 虽然是游记，但作者对景物的描写着墨并不多，简洁而直切要点，像是绘画中疏落淡淡的水墨画，只三两笔勾勒出精髓，而后是大片大片恰到好处的留白，因留白倚着深邃而富于联想的线条色彩，便飞溢出无限的遐想空间，由着自己的心臆而幻化出更为绮丽生动的景色，所以，即使是简洁的三点两画的笔墨，却起到点石成金、抛砖引玉的效果。 技法借鉴 其实，同一景色因人、因地会产生不同的联想是很正常和必然的。柳宗元因为政治主张不合当权者的思想，遭到无情的贬谪，自然是怀才不遇、愤世嫉俗。他与小石城山同病相怜，小石城山不是用来安慰自己的，而是自己能够发掘、欣赏它这被遗弃的美好风景。小石城山因为柳宗元的发现，才被世人了解、认识。也可以理解为他们之间是一种相互的关系。柳宗元在小石城山中发现了自我。他把小石城山当成知己，他与它对话，倾诉自己的情怀和不平，从而获得心灵上的暂时平衡和安慰。因此，此处再完美的风景，在他的眼中也会笼罩着不完美的主题——景色是美，却因地理位置偏僻，白白浪费了其优美的欣赏价值，造物主真是糟蹋、辱没了如此奇异的风光啊！ 随堂练笔 运用借景抒情的手法，发挥想像，将下面一句话扩写成一段100字左右的文字。 环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰…… 1．课内素材开发　 “永州八记”是我国古代山水游记名作，作品呈现的大都是奇异美丽却遭人忽视、为世所弃的自然山水。在描写过程中，作者有时采用直接象征手法，借“弃地”来表现自己虽才华卓异却不为世用而被远弃遐荒的悲剧命运，来表达不平之情。作者以小石城山的不被人赏识来喻自己。作者很耿直，很执着，他笔下的山也是如此。文如其人，山亦如其人。 素材积累 [适用话题] 这则材料适用于“善于发现美”“换一种心态”“面对挫折”“得到与失去”等有关话题或材料作文中。 2．鲜活素材速递　 千余年以后，在柳宗元人生中有着重要意义的三个地方——永济、永州、柳州，都分别成为研究柳宗元文化的重要基地。此外，山西省沁水县作为柳宗元后裔的聚居地，也位列其中。四地现在都在争夺柳宗元。2010年10月中旬，第五届柳宗元国际学术研讨会在湖南省永州市召开。年轻柳学学者李春雷第一次参加这样的研讨会，感悟颇深：“柳宗元是柳州重要的历史文化名人，是市民精神的代表性人物。”他认为，柳宗元留下的文化遗产是有限的、不均衡的，而今人的成功模式是可以学习借鉴的。 [适用话题] 这则材料适用于“借鉴与创新”“名人效应”“争夺的背后是利益”“文化的延承”等相关话题作文中。 知能优化演练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 知能优化演练 写作素材积累