【优化方案】高二语文粤教版选修《唐宋散文选读》 百丈山记 课件（一） .pptVIP

朱熹(1130—1200) 南宋高宗绍兴年间进士，历仕高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，官至宝文阁待制。谥号“文”，赠太师，追封信国公，改徽国公。他是著名的唯心主义哲学家、宋代理学的集大成者，明清以来，奉为“大贤”，配享孔庙，在日本和朝鲜半岛广有影响。著作繁富，除《诗集传》等专著外，有《朱文公文集》。 距县城65公里。山高海拔1200米，俗称百丈．因其高大，气势雄伟，故又称大雄山．大雄山远看似一尊卧佛，山上峭壁耸峙，危崖突兀，怪石嵯峨，雄杰葱秀，晨夕岚光四溢，冬春雾绕云飞，山涧泉瀑飞泻，四时气候凉寒。 《百丈山记》选自《朱文公文集》。它写于宋孝宗淳熙二年(1175)的夏天。作者没有把笔墨花在记述出游的时间、行程等等上面，而是着力于描写百丈山的优美风景。这是一篇以刻画山水景物见长的游记。 即得小涧：即：就。 淙：流水的声音。 无足观：没有什么值得观赏的。 罅(xià)：缝隙。 并注：一同流入。 当水石：面对。 重点字词 1、 通假字：以纪其胜（记） 2、 古今异义：左控垂崖（古义：临；今：控制） 不可正视（正对着看；有严肃认真的态度对待，不躲避，不敷衍） 3、 一词多义 薄：日薄西山（迫近） 于林薄间东南望（草木丛生的） 妄自菲薄（轻视，看不起） 贵贱情何薄（与“厚”相对，少） 4、 词类活用 乃壁其后（名词作动词，筑壁） 日光烛之（名词作动词，照着，照耀） 5、 重点字词 亭午　蹑　昧　叙次 1.作者写登山经过，从哪里写起？这样写有何好处？ 从“登百丈山三里许”直接切入，前面的上山经过，所见所闻，一概略而不提，笔锋直逼描述中心，笔力集中。 2.一“俯”一“控”，突出“百丈山”怎样的特点？ 拓展：朱熹偕友人登临百丈山上，写下《百丈山六咏》，是一组精彩的山水诗。 其一《古磴》诗云： 层崖俯深幽，微径忽中断。 努力一跻攀，前行有奇观。 3、第二段采用了什么方式来呈现景物？从哪些语句可以看出来？ 4.本段主要写了山门前后的诸景点，他们的共同特点是什么？从哪里可以看出？ 其二《小涧》诗云：　　两崖交翠阴，一水自清泻。　　俯仰契幽情，神襟顿飘洒。 诗人以平视的角度，描写两山交合的山谷，古木成荫，涧水如带，山水幽景使人心旷神怡，一时使人忘却了人世间的烦恼和纷争，陶醉在大自然的美景之中。 其五《西阁》诗云：　借此云窗眠，静夜心独苦。 　 安得枕下泉，去作人间雨。 游山当日，诗人夜宿百丈西阁之中，夜虽静而人难寐。枕下清泉叮咚不止，诗人忽发奇想，希望山间飞泉，能化作人间及时雨，那该多好啊！结句出语不凡，作者忧国忧民之心路然纸上。 5、文中第三段，“于林薄间东南望”，一个“望”字应包揽那些景色？ “望”字包揽尽站在“石台”上所观望到的“瀑布”和“山峰”等的景象。一“望”字揽尽了“山之可观者至是则亦穷矣。” 6、第三段中作者描绘了瀑布和山峰怎样的特点？ 瀑布自前岩穴瀵涌而出，…… 7.为什么作者笔下的山能写得极具层次感？ 先选取了一个独特的视角，从缺口中遥望远山。然后作者又以一峰挺拔高出和群山逶迤而去相组合，形成了一幅层次感极强的图画。接着作者以固定的景点，用傍晚和清晨两个不同时间的景观，构思两幅图画，进一步渲染了壮美的特征。前者突出的是色彩绚烂美；后者凸现的则是云海的变幻美。这样，在作者详尽描述的百丈山景中就兼具了险奇、幽静、五彩、飞动、变幻等诸种美的形态。 第4段点明了写作此文的目的：导游，引导人们去游览百丈山的胜景。 第2句是作者游后的结论，也是对全文内容的总括。 * * 南宋 朱熹 朱熹(1130—1200) 南宋哲学家、教育家、理学家 字元晦，一字仲晦， 号晦庵，晚号晦翁， 徽州婺源(今江西婺源)人， 生于南剑州(今福建南平)。 作者及写作背景简介: 朱熹学说的核心就是一个理字，他认为：“未有天地之先，毕竟也只是理。有此理便有此天地；若无此理，便亦无天地，无人无物，都无该载了。”朱熹强调“格物致知”，即穷天理、明人伦、讲圣言、通世故。他把传统的纲常加以理论化和通俗化，认为“三纲五常”应是社会的最高道德标准，并且认为这是永存而不灭的。这套学说对专制主义和帝皇权力的强化有很大的作用，后来成了统治者的正统理论，影响深远而巨大。他的学说源自北宋的程颢、程颐，故学术界常以「程朱学派」称之。 度：越过。 “山之”句：是说百丈山的优美景色大概就从这里开始了。胜：指风景优美 “虽盛”句：是说即使是在盛夏中午最炎热的时候，也感觉不到逼人的暑气。 虽：1、用在转折关系的句子中，意为“虽然” 2、用在假设关系的句子中，意为“即使” 取其一不责其二， 即其新不究其旧。 来即我谋 前十余日回家， 即欲乘便……语汝 即