【创新设计】粤教版语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》学案：20关汉卿散曲二首 .docVIP

第四单元　聆听元散曲 贝多芬之吻 我16岁时和音乐老师发生了分歧而陷入困境。那时，李斯特最后一个在世的学生著名钢琴家冯·索尔先生来到布达佩斯，要求我为他演奏一曲。我尽全力演奏了贝多芬的钢琴奏鸣曲《悲怆》和舒曼的《蝴蝶》。最后，当我结束演奏时，冯·索尔先生站起身并在我的前额上吻了一下说：“我的孩子，当我在你这么大时成了李斯特的学生。在我的第一课后，李斯特先生吻我的前额说‘好好记住这个吻，这是贝多芬先生听完我的演奏后给我的’，为了把这份神圣的遗产传给后人，我已等了许多年，现在我认为你应该得到它。” 在我的一生中没有比冯·索尔先生对我的赞扬更有意义的事了。贝多芬之吻奇迹般地使我从困境中解脱出来，帮助我成为今天的钢琴家。 微感言：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　贤者小学以明，不贤者废学为昏。——方孝孺 　赏读：贤能的人稍微学学就明白，不贤明的人废弃学习变得昏暗。学习能使人长智。 　株守一隅，自画封域，而不知墙外之有天，身外之有地。——魏源《海国图志》 　赏读：狭隘地守住一块小地方，自己圈成围墙，却不知墙外还有天，身外还有地，好像是井中之蛙、蜗牛在壳中一样。 　天之道在生植，其用在强弱；人之道在法制，其用在是非。——《刘梦得文集》 　赏读：自然界的规律在于使一些生物不断生育生长，它的表现作用是有强有弱的。人世间的规律是法制，它的表现作用在于辨明孰是孰非。 　业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——《昌黎先生集》 　赏读：事业、业务精良的原因是勤学，事业、业务荒废的原因是只知游玩嬉戏。行为是通过认真思考后形成的，毁坏于随心所欲，不认真对待。 一、作者视窗 关汉卿(约1225－1300)，号已斋叟(又作一斋、已斋)，大都人，元代杂剧的奠基人和中国古代戏曲艺术范式的开创者， 元代“本色派”散曲的一面旗帜。1958年，被世界和平理事会确定为“世界文化名人”，并受到全世界人民的隆重纪念。 代表作《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《拜月亭》等。 二、写作背景 《双调·沉醉东风》：这首小令是关汉卿写爱情的一首名作，描写了女子在为情人饯别时的离情别绪。整个曲子真切、恰如其分地描写了主人公在话别饯行之际时而含蓄时而坦率的情感，深挚真切，哀婉动人。刻画出了一个情感极为深挚凄婉，但毫不低沉感伤的痴情主人公形象，给人以积极向上的美感。 《南吕·一枝花赠朱帘秀》：关汉卿作为著名的杂剧作家，与著名杂剧女演员朱帘秀交往密切，友谊深厚。朱帘秀作为独步当时的著名演员，嫁给了一个道士，由于名花有主，形格势禁，关汉卿对她的境遇虽倍表关怀，但又不可能明白表示对她的怀念与喜爱，只好托物言志，写成此曲以赠朱帘秀。 三、基础梳理 1．字音识记 (1)咫尺(　　)　　　(2)霎时(　　)　　　(3)蹁跹(　　) (4)绮窗(　　)　　　(5)筛曲槛(　　)　　(6)奇擎(　　) (7)砌(　　)　　　　(8)饯别(　　)　　　(9)翡翠(　　) 答案　(1)zhǐ　(2)shà　(3)xiān　(4)qǐ　(5)jiàn (6)qínɡ　(7)qì　(8)jiàn　(9)fěi 2．词语释义 (1)咫尺的天南地北： (2)刚道得声保重将息： (3)不许那等闲人取次展： (4)十里扬州风物妍，出落着神仙： (5)你个守户的先生肯相恋，煞是可怜！则要你手掌儿里奇擎着耐心儿卷： 答案　(1)比喻距离很近　(2)调养，此处为“保重”意　(3)等闲：平常，普通。取次：随意　(4)妍：美丽。出落：显现　(5)可怜：可爱。奇擎：珍奇般地托举，意为珍惜、爱抚 3．名句背诵 (1)咫尺的天南地北， 。 (2)轻裁虾万须，巧织珠千串； ，绣带舞蹁跹。 (3) ，风流如谢府红莲， 。 (4)恰便似一池秋水通宵展， 。 答案　(1)霎时间月缺花飞　(2)金钩光错落　(3)富贵似侯家紫帐　锁春愁不放双飞燕　(4)一片朝云尽日悬