【创新设计】高二语文（语文版）必修5同课异构课件：第3课 读《鲁滨孙漂流记》（二）.pptVIP

读《鲁滨孙漂流记》 生存问题 生存，还是毁灭，这是一个值得思考的问题。 鲁滨孙及时调整悲观绝望的心态，决定在岛上顽强地生存下去。 吃、喝、住、穿是人生存所依赖的物质条件。 物质问题 计算时间、获得的东西、缺乏的东西、打造木栅栏围墙、每天觅食…… 人没有精神寄托，灵魂就无所依附。 精神问题 写日记，思考处境；得出经验教训，希望得到理解；安心于荒岛生活…… 在海难中，同船的 11人中，死了十个，就他一个人活着，这是上帝对他的特别关照； 从船上获得大量维持生活的必需品，这是上帝对他的特别恩赐； 他日记本上列出的六大“好处”更体现了他要顽强活下去的理由。 1、鲁滨孙为什么要活下去？他是否值得这样活着？ 2、鲁滨孙是一个怎样的人？ 3、简要概括文章所蕴涵的思想感情。 鲁滨孙虽身陷绝境，但他说服自己顽强的活着，并打定主意在岛上独自生活一辈子，这需要巨大的勇气。可以看出他是一个非常热爱生命、珍惜生活的人。他活着也许并非为了什么，仅仅是因为自己是一条生命，既然是生命就应该善待它。况且他活的积极、主动，活出了尊严，这样的人值得活着。 鲁滨孙是一个珍惜生命，热爱生活；意志坚强，生存信念执著；勇于创造，务实肯干的人。 “在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照